《比长短、高矮》导学案.docx

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1、一年级数学上学期导学案学校：长征路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题比长短、高矮课型主备人杨桂琴审核人郭孟杰复备人杨桂琴 本周行为训练重点语言表达能力班级 小组 姓名 学习目标1、通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。2、通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。3、培养认真观察事物的良好习惯。重、难点预测重点：掌握比较方法。难点：在比较过程中，选择适合的方法进行比较。知识链接学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏 一、导学1、谈话：小朋友们，昨天老师让你们准备了不同长短的小纸条。请拿出来，仔细观察一下，你发现了什么？生：纸条有长有短。2、师：那你是怎么发现纸条有长有短的呢？生：

2、比出来的。二、自学（一）自主学习 比长短 1、观察课本第9页的主题图：认识物体的长短。 ⑴图上左边的两个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ⑵图上右边的三个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ 2、完成教材第9页“做一做”。 比高矮 （1）观察课本第10页的主题图：认识物体的高矮。  图上的小朋友在做什么？他们是如何比的？你还能想到其它的比法吗？ （二）合作探究、归纳展示 1、课本第9页，红色铅笔（），绿色铅笔（）。 2、比较物体的长短和高矮要注意什么？ 三、互学在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的更多。四、评学1、完成课本第10页的“做一做”。2、哪根

3、绳子最长，请画上√。 －－－－－－（）－－－－－－－－（）－－－－－－－（）3、给高的画“△”，给矮的画“○”。4、比一比。⑴拿出两支铅笔比一比，说一说哪支长哪支短。⑵同组的两个小朋友比一比，谁高谁矮。五、整理导学案：