《招待客人》教学设计.doc

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1、“招待客人”——小学一年级口语交际中江县继光实验学校杨蓉【教学目标】1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。2、懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。3、能对别人的表演发表自己的看法。4、培养学生的口语表达能力。【课前准备】1、请学生家长指导学生在家里接待来访的客人，并带孩子到朋友家去做客。2、情境表演“待客”。【教学过程】一、创设情景导入新课。1、孩子们，你们看，老师今天带什么来了？（边说边从讲桌下拿出篮子）2、看见老师带了一个篮子来上课，奇怪吗？（奇怪）有什么想问吗？3、是这样的，今天晚上我请了刘老师到家里做客，所以

2、啊，就在上班的路上买了点东西，准备晚上招待客人。（板书：招待客人）二、猜猜、说说，用什么招待客人。1、孩子们，想知道我买了些什么东西招待刘老师吗？（想）猜猜看。2、到底是什么呢？睁大眼睛，仔细看。你们能用一句话，把杨老师买了什么东西招待客人说清楚呢？3、先不急，杨老师还有个要求了，首先，对发言的孩子啊，要求声音要洪亮，要让所有的孩子都听得见，表达要清楚要让所有的孩子都听得明白，另外对听别人发言的孩子呀，老师也有要求：请仔细地听，有不同看法时，举手说，孩子们你们能做到吗？（能）（好，今天啊，老师不仅要给最会说的大组加上红星，更要给最

3、会听的大组加上红星。你们有信心吗？（有））4、谁会用一句话，说说杨老师买了什么招待客人呢？5、老师买的东西多吗？（多）有几类呢？（两类）一类是（蔬菜），一类是（水果）小朋友，你会这样说吗？（小黑板展示）杨老师买了很多东西招待客人。有、、（蔬菜）还有、、。（水果）谁能把这句话说完整？6、孩子们的嘴真巧，表扬下自己。还能把每样东西的数量也说出来吗？就是说，有多少黄瓜，多少茄子。7、你们喜欢老师买的这些蔬菜、水果吗？（喜欢）想拿在手里仔细看看吗？（想）好啊，杨老师现在把它们发到各个学习小组，让孩子们亲自看一看，它是什么形状的、什么颜色的

4、，闻一闻它是气味的，把你观察到的先说给学习小组的小朋友听听，孩子们比一比，看谁观察得仔细，说得准确、生动。呆会我们每个学习小组抽一位孩子到台上来说给大家听。（发蔬菜、水果）三、演演、说说，怎样招待客人。1、2下面我们就要试着用这些东西来招待客人了，我们先一起来听一段《招待客人》的歌曲，想一想自己家来客人时，是怎么说，怎么做的。杨老师马上就要用这些东西招待刘老师，可是该怎么招待她呢？孩子愿意帮帮我，给我出出主意吗？（愿意）2、当刘老师来了，我该怎么说呢？师：这样说很有礼貌，（板书：礼貌）这个主意很好，那我又该怎么做呢？。师：你这个建

5、议真好，让老师知道应该先做什么，后做什么。不会手忙脚乱。3、你真懂事，考虑得真周到，很热情。（板书：热情）这个建议太棒了。这样吧，请你来扮杨老师，我来扮刘老师，我们来演一演，这样我会更明白你的意思。其他孩子，你们如果还有别的看法一定要举手发言。（师生共同表演）4、孩子们，你们想招待一下刘老师吗？这样吧，请同桌两个小朋友，一个扮主人，也就是扮杨老师，一个小朋友扮刘老师先演一演，想想该怎么说，怎么做。呆会儿，老师请表演得最认真，最会表演的小朋友到台上来演演。生：同桌表演。5、师：看孩子们表演得那样认真，我就知道，咱班的孩子都愿意帮杨老

6、师出主意，。现在我就请一个小朋友来扮杨老师（主人），再请一个小朋友来扮刘老师（客人），你们演一演，杨老师看你们表演了，回去好照着做，好吗？（好）台下的小朋友，在看他们表演时，如果有建议的还可以提出来。但一定要举手说，因为大家说话（没人听）一个人说话（大家听），想要大家都听到你精彩的发言吗？（想），那小朋友可要听仔细别人的发言了，才能让自己的发言精彩。（上台表演）（道具：斜挎包，围裙）6、问（扮杨老师的同学）你是谁？答，我是××，不对，你是杨老师。师：杨老师请了客人，下班回家呢？这时肯定在做什么呢？（煮饭）给学生系上围裙。做理菜的样

7、子。忙着忙着，刘老师来了。扮刘老师：敲门扮杨老师：谁呀？从猫眼中往外看。开门。刘老师你好！请进！（真有礼貌，会用“请”字。扮刘老师：进门，换拖鞋。杨老师你好，让你等久了。（真客气）扮杨老师：不久，快请坐（把客人带到沙发上坐下，端来开水）请喝茶。打开电视，为客人削水果，说：刘老师，你先看看电视，饭马上就做好了，呆会儿咱们边吃边聊。四、儿歌师：孩子们，真帮了杨老师一个大忙啊，谢谢你们，我回家就按同学们出的主意去招待刘老师。老师相信，今后小朋友家来客人了，小朋友也懂得怎样去招待客人了。请记住招待客人要有礼貌，要热情。我们一起来记住一首儿

8、歌小朋友，有礼貌，招待客人，热情高。客人进门先问好，让座、沏茶、端水果，客人见了乐呵呵。2