读《孩子成绩不好》.doc

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1、家长困惑之我见看了《湛江晚报》2012/7/11一篇文章《孩子成绩不好，家长很郁闷》。第一次参与家长话题，因为我也是学生家长过来人，有些心得可以分享。当然，同时我也是老师过来人，根据教师队伍中的实际问题，可望不可求。引用原文聊聊困惑一：孩子没兴趣学习，原因何在？困惑二：怎样的学生，才需要上补习班？“……！女儿说老师的普通话越说越差，搞得她没兴趣学。”……“我邻居在检查他小孩语文作业时发现，他女儿把“ba（拔）”字的拼音写成“pa”，老师在批改作业时竟然打‘√’。”“英语老师自己连音标都读不准，搞得他们班有的学习好的学生

2、与他作对，上英语课经常乱哄哄。”“儿子今年高考分数才300多分。……三年的付出不少于20万了！”“我儿子的同学悄悄地告诉我，在老师家无非就是写作业，……更气人的是，有的内容老师在课堂上不说，留到补习班才说，搞得有部分学习好的怕掉队，只好去老师家上课。”这几种困惑的焦点是：家长尽力了，问题只能是老师。那么下面几点可否认同？1、万丈高楼从地起。2,、孩子的启蒙老师是谁？是父母？3、同一个班，也有不用补习也优秀的孩子。最近一本教育畅销书《好妈妈胜过好老师》，书名就告诫男士们：娶个好老婆。同样《拯救男孩》的书名提醒女士们：嫁个

3、好老公。对于老师的素质的现实问题是，人往高处走——乡下的老师老公有钱了，进城当老师，所以鸟语花香的和谐景观出现，普通话不是调动的条件；幼儿园的阿姨的孩子上小学了，有办法进小学教，孩子上中学了，老公有本事弄一下，上中学教个历史政治什么的，图个接送方便，还混个高级职称，这些是家长无法阻挡的“本事”，你如果还想像我们读书年代那样把一切交给老师，就看运气了。同意吗？怨天尤人，地球照样转。老师普通话不准，英语发音不准，你准不就行了啊，你也不行？听故事看电影的录音带和光盘还买得起吧？电脑还可以利用吧？没有？他不肯学？那人家说的“现

4、在寒门出不了贵子”就信了吧，人家农民、拾荒者的儿子考上清华，就是因那学习的种子。不是说很多成功的富豪是没什么文化的小混混发家的吗？所以相信另一条路，又不是没有机会。起跑线不一样就别折磨孩子了。兴趣不是每个老师都提得起的，更何况老师工资被各种名堂拖欠克扣，有的创业型老师为了弄些外快为自己的孩子奠定经济基础，搞家庭“寄宿补习一条龙”服务，也不想想工钱是每小时几块钱，也是你孩子愿意学才行啊。至于那些家庭总动员的老师，把内容留在家里讲，听起来有点玄乎——作为老师如何做得到这么细致的备课？顶多就是习题的重复讲解留在家里慢烩吧，不

5、可能上课没讲过，否则不补习的学生都是差生吗？太强调老师的重要性了，这你也信，花了钱没效果，又埋怨，困惑三孩子成绩不好，是家长期望太高？困惑四我们读书时代的师生关系何处寻？“家长瞎起劲，孩子不理解，更谈不上配合，为了孩子我哪都不敢去，连朋友也越来越疏远，长期下去，我担心自己会崩溃。”“考了个二本B，令我很失望，后来连志愿也没让儿子填，叫儿子重读，当时儿子是100个不愿意，2007年高考，只上了大专线，这回是失望变绝望，搞得我老婆成天骂我，说我害了儿子。”“机关单位上班的王先生说道：我们那时的老师……”“我最喜欢有恒心和耐

6、心的老师，……每个星期利用两个下午的放学时间与我们沟通，布置两道简单的数学题……”。家长和社会喜欢用“变相体罚”来形容黔驴技穷的老师对学生的各种作业惩罚，因为，他们不相信老师是为学生好，而是为了自己的面子和教学成绩，但缺乏和孩子交流的父母临时抱佛脚，让孩子做不喜欢的补习和重读，也是不得已的强迫，却不被认为是变相体罚，因为没人怀疑父母对孩子的爱。实际上，从来没有老师因为学生成绩好而升官发财，但背负了各种各样的骂名的大有人在，如果不是爱孩子，还有谁愿意用自己的劳动去得罪家长？对于十几年前的孩子，是很敬畏老师的，家长是很信任

7、老师的，所以老师是有精力做很多事的，那时候机关和老师的工资相差不大，物价国家调控，老师不用为两餐发愁，机关收费名堂不多，老师也不会乱收费，看看现在？吃皇粮享受高福利的机关，还想领着微薄工资的老师为那些精力过剩，个性张扬的孩子付出这样那样的劳动，是不可能的了——注册的学生情况表中有这么些情况，同事笑侃：父母只填一个的学生要么单亲家庭，要么身份特殊，单位不写，怕老师托他们办事，地址不详，怕老师家访侦查他们的家产，老师打电话给他们说孩子成绩的，怀疑其目的是期待他们送孩子补习……这些当老师的能理解。家长有意见通过市长热线，网络

8、骂人，或者跟某个认识的市区夸大反映，为难校长，再者匿名信告状。这些方式的结果是老师互相提醒：惹不起，躲得起，按时上下班。有句话怎么说来着？杀鸡儆猴的结果是让猴子学会了杀鸡。——老师变精不，啊，一个人精博弈的年代。放学后辅导是种冒险，有的冒险赚钱，有的冒险奉献，因为不按时放学，学生在路上出的任何事故都成为职业生涯的句号。更不要说被守