解决问题案例MicrosoftWord文档(2).doc

《解决问题案例MicrosoftWord文档(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学片断：解决问题　　教学内容：教科书第20页“做一做”。　　教学过程：　　（用多媒体动画、加小鸟叫，小鹿跑的声音，出示“热闹的小河边”图。）　　教师：看到这幅画你想到了什么？　　学生：我想到这个地方很漂亮，小鸟、小鹿、小鱼都很快乐。　　学生：我想到这儿的环境也很好，草很绿，树很旺，我想到这个地方玩玩。　　（画面出声：看，有15只小鹿。接着，在一只小鸟的嘴边出现文字。稍停，画面再次出声：有17只小鸟，飞走了8只。接着在一只小鹿的嘴边出现文字。）　　教师：看到现在的画面你又想到了什么？　　学生：我想提个问题。　　教师：这个同学真好，不光欣赏大自然的美丽，还想提问题，真是好

2、学生。你想提个什么问题？　　学生：15只小鹿，跑了几只？　　学生：我也提一个问题，树上有几只小鸟？　　学生：我觉得这样说更好。有17只小鸟，飞走了8只，树上还有几只？　　教师：这个同学说的真完整，给他鼓掌。　　（学生们高兴地鼓掌）　　（许多学生要求发言）　　学生：有13条鱼，游走了7条，还有几条鱼？　　学生：飞走了8只小鸟，树上还有9只，一共有几只小鸟？　　学生：左边有6条小鱼在游玩，右边游着7条鱼，一共有几条鱼？　　……　　教师：咱们先来解决跑了几只小鹿这个问题？　　（学生纷纷举手）　　学生：15-6=9，跑了9只小鹿。　　教师：你是怎么算出来的？　　学生：因为6+9

3、=15，所以15-6=9。　　学生：也可以这么算：10-6=4，4+5=9。　　教师：同学们想出了不同的方法，很好。具体计算时，你喜欢什么方法就用什么方法算。　　学生：我也会6+9=15，15-6=9。10-6=4，4+5=9。　　教师：你真棒，会两种方法。做题时，选一种就行。下面算一算，树上有几只小鸟？　　学生：把题说完整更好算。有17只小鸟，飞走8只，树上还有几只小鸟？17-8=9，树上有9只小鸟。　　……