育习惯之花结成功之果.doc

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1、育习惯之花结成功之果培养学生良好的学习习惯，是培养学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，整个过程充满着对意志的磨练。而小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期，因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。习惯基本上属于非智力因素。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养我们小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性，老师和家长们应抓住这个时候帮孩子养成良好的学习习惯，不要错过最佳时期。如我们班的一位同学回家作业经常有少做的现象发生，原来他

2、把学校抄的作业到家后擦掉几个，第二天早上回到学校后再把它写上，这样家长以为作业都完成了，这件事被我发现后，我找他谈心。他以为我会狠狠地批评他一顿，可我没有，我只是问他，你对老师所布置的回家作业有何意见或想法，是不是太多了。他低下头说：“不多，是我不愿意做回家作业，回到家只想玩电脑，不想做作业。”这时我耐心地开导他说：“玩电脑的机会失去了以后是可以补回来的，可学习的机会失去了，以后是没法补的，现在就补不回来了，就是一个文盲了。你家里也有不识字的人吧，现在能补回来吗？”他点点头说：“我奶奶就不识字”。他好象明白了许多，从那以后没发现他有少做作业的现象

3、。　我们班还有一位同学，回家作业质量特别差，我从他奶奶口中了解到了质量差的原因，原来他回家作业是边看电视，边做作业的，他父母不在身边，由不识字的奶奶带着，奶奶又特别宠爱，孩子不听她管教。从那以后，我让他把作业放学后在我身边完成的，经过一段时间的训练，他的作业质量明显提高。这时我和他约定，如果放学回家先一心一意完成作业，那就不用留下来做回家作业了。经过一段时间，他的作业有了很大的进步，这次考试成绩也提高了不少。这些例子中使我明白了培养学生的作业习惯要从点滴抓起，特别是学习习惯的培养，小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习

4、惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。作为老师我认为小学阶段的学习，分数不是最主要的，学习习惯的养成才是最主要的。刘浩