良好沟通从耐心开始.doc

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1、良好沟通从耐心开始涪陵四中熊阳随着时代的发展，每一个年代的孩子都有不同的特点。尤其是现在的孩子已经不想我们当年把老师奉为神。因此现在的孩子往往给人调皮捣蛋，不听话的感觉。每个班上都有调皮捣蛋的学生，也有不喜欢说话的“闷葫芦”。跟这些孩子打交道确实很需要耐心，现在我把我的一个真实案例分享给大家。我班上有一个个子矮小，不爱说话，学习成绩不大好的学生。平时这个孩子是比较听话的，也不乱来。可是有一次我在批评他的时候竟然跟我顶嘴。我当时觉得这个孩子要翻天了，虽然成绩不好但是也本本分分，怎么突然今天就跟我顶嘴了呢？

2、我百思不得其解，于是我利用中午的时间把他叫到了办公室。和大多数孩子一样，刚开始问他怎么了，为什么顶嘴之类的话他都不回答。我想一定要让他说话，以下是我们的对话。我先推心置腹的说：“你认为今天老师批评你有没有冤枉你啊？”他“没有。”我“那你为什么不服气呢？”他不回答。我：“既然你觉得老师批评你没有错，那你顶撞老师就不应该对不对？”他：“对。”我：“那好，就请你给老师说说为什么不服气。今天把老师当成朋友，你做下来说。”他：“我觉得老师只说我们成绩不好的，不说成绩好的？”我笑道：“呵呵，那你看到老师批评过成绩好

3、的同学吗？”他：“看到过。”我：“对呀，你看看，那天某某{一个成绩好的学生}不是也被我批评了吗。之所以成绩不好的同学被批评得多是因为你们很多时候没有达到老师的要求，如果你们能保持让老师不批评了那你们也就成为成绩好的同学了。记住了哦，不是因为成绩好坏而批评你们，老师只是因为行为对错来批评你们的，如果你们有错老师不说那老师是不是不负责呢？”他有些似懂非懂的点头：“恩！”并说“老师我明白了，我会尽量控制自己的行为。”我知道这个孩子很喜欢画画而且画得很好，便告诉他可以最为爱好，特长甚至是以后的发展方向来培养，聊

4、到这里的时候沟通已经很顺畅了，有了这次有效的沟通，他的表现好了很多至少不会顶嘴了。虽然我们的对话很老套，其中也缺少了很多心理学上面沟通的技巧，但是从这件事情我明白在我们看来孩子有调皮乖巧之分也有成绩好坏之分，但是如果我们每一位教育工作者能够深入到孩子的内心分享他们的喜怒哀乐，真的就会发现其实每个孩子真的都是单纯的天使，他们有了毛病一定有一个原因在里面，我们需要的就是耐心再耐心，便能了解学生内心做到良好沟通。沟通顺畅了相信我们的工作也会更加愉快！