细品慢吟话岁寒三友2.doc

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1、《细品慢吟话岁寒三友》读书会读书准备：一、归纳整理课内或熟知的有关岁寒三友的诗词，细读品味，填写读书记录单1。诗题作者诗文我的感悟二、积累课外的有关岁寒三友的诗词，熟背并填写读书记录单2。诗题作者诗文松竹梅三、岁寒三友中，你最喜欢什么，用自己喜欢的方式赞颂它，一首诗，一幅画，一首歌或是一段散文都可以。《细品慢吟话岁寒三友》读书会教案教学目标激发读书兴趣，汇报读书成果，享受读书乐趣，用诗词陶冶学生心灵和性情。教学重点诵读有关岁寒三友的诗词教学准备课前，学生广泛阅读有关岁寒三友的诗词，填写读书记录单教学时间一课时。教学过程：一

2、、谈话导入1、“让书香充溢童年，让阅读伴随成长”同学们，让我们一起走进——“班级读书会”2、告诉大家，我们的读书宣言是——“读经典的书，做有根的人”。3、班级读书会为我们营造了良好的读书氛围，那淡淡的墨香为我们打开一扇门，敞开一扇窗，点亮一盏灯。引领我们在诗海中遨游，词海中搏击，在童话中驰骋。4、今天让我们打开诗词的大门，走进“浅品慢吟话岁寒三友”。谁来告诉我们“岁寒三友”指什么？人们为什么称“松、竹、梅”为“岁寒三友”呢？5、小结：它们具有不畏严寒、坚韧挺拔、高雅不俗的品格情操，人们都很喜爱它们，就把它们合称为“岁寒三友

3、”。6、什么是品？什么是吟？怎么叫话呢？二、精彩回味，细品慢吟。1、将学生分成三组，分别交流松、竹、梅。2、分组交流读书记录单1的内容。3、各组推选代表向全班汇报交流成果。（读——说——颂）（1）谈“松”（2）谈“竹”（3）谈“梅”4、诵读交流的诗词。5、师总结：“翠竹红梅青松，傲骨高风亮节”。他们不屈不挠，身处逆境顽强奋争，面对困难决不低头。这种坚韧的品格鼓励着我们自强不息。他们已经成为我们精神人格的化身。三、课外积累，锦上添花。1、师：同学们，你们还积累了课外哪些有关岁寒三友的诗词，我们三个组来一个背诵竞赛，好不好？2

4、、三个组展开背诗竞赛。3、师小结：看来同学们的课外积累非常丰富，真是给我们的课内学习又锦上添花了。四、作画配诗，展创造能力1、师：南宋大诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学诗还要写诗，下面把自己的创作与大家分享吧：2、学生展示自己的作品，并吟咏自己给画配的诗。五、结束语同学们，在今天浅品慢吟话岁寒三友中，大家通过交流不仅收获了不少诗词，更用满腹经纶为课堂增色不少，真是“江山代有才人出——各领风骚数百年。”松竹梅的精神渗透我们的心灵，陶冶我们的情操，这正是“随风潜入夜——润物细无声。”虽然现在自己的作品还很稚嫩

5、，但只要多读多写，坚持不懈，总有一天我们会写出传唱千古的名篇，到那时，就是“晓看红湿处——花重锦宫城”。学无止境学海无涯，让我们用屈原的诗共勉:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最后我出一幅对联，作为这堂课的结束。所以我们今天的作业，也是一生的作业，那就是“读万卷书，行万里路”。