眼睛与眼镜随笔.doc

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1、《眼睛与眼镜》的教学随笔这节课的教学设计突出了教师引导学生利用已有知识和身边实验器材进行实验，探究生活实际问题的思想，贯彻了新课程“从生活走进物理，从物理走进社会”、“注重科学探究”等基本理念。创造性地处理教材，设计增加了多个演示实验和师生互动实验以及课件展示，尤其是自制的“可变焦水透镜”和“眼睛调节作用”的多媒体动画，不但激发了学生学习兴趣，而且给了学生更直观的感性认识，突出了教学重点，突破了教学难点,很好的完成了教学目标。其次能引导学生在安静的氛围中紧张的学习，老师轻松学生紧张；为学生的自学设定明

2、确的目标、时间和要求；学生会的，老师坚决不多说，只讲点拔升华的部分，课堂解放，引到、点到为止；引入高科技，准分子激光治近视，让学生从理论的角度思考它的原理，效果较好。注重情景教育，科学渗透教育。另外本节课的引课用美国著名盲人女作家海伦·凯勒的作品并简介她的生平事迹，使学生的心灵得到升华。老师通过启发性的语言，调动了学生的内心体验，学生探究积极，学习氛围浓、效果好。但也存在一些不足。由于受器材限制，没有设计近视眼成因探究实验，对教学重点突出的还不够。