用心灵去研读教材.doc

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1、用心灵去研读教材中江县广福镇京房小学教师：余秉政通过这次培训学习，我认识到了研读教材的重要性。如果不能准确地解读文本，就不能搞好教学。我以前在备课中存在着很大的问题。以前，我很不重视备课，也不重视研读教材，对课程标准也不用心地去研读。上新课之前，我总是喜欢去阅读一些教学参考书和各种资料，然后再去阅读文本，有些熟悉的课文根本不去研读，备课也总是参照一些参考书。由于没有过细地去研读文本，自己既没有阅读的体验，更没有形成自己的认识和见解，再加上没有认真分析学情，教学决策就缺乏了依据和资源，影响了教学方案的合

2、理设计，制约了自身教学潜能的发挥，在教学中学生在阅读教材中的问题教师就难于处理和指导，影响了教学质量的提高。现在，我要向专家那样认真去研读教材，备课之前，要去研读课标，研读教材，做到多角度去研读，用平静的心态去接触教材，让心灵和教材对话，和作者对话，平静地去倾述文字和叙述，倾听作者叙述，让感受和认识自然地在心灵中成长，在全新的阅读中感受文本，形成新鲜的文本体验，获得对文本的直接认识。