火烧赤壁教学设计.doc

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1、第二课时　　一、自学研讨，选读品咪1．学生自学。　　2．学生讨论。把自己读懂的或感兴趣的地方找出来，小组问自由讨论。教师巡视，　　参与学生讨论。　　二、汇报交流，深入探究　　学生说读书收获，要求先把自己感兴趣的或读懂的文字选出一句来，有滋有味地读　　一读，然后说说自己读懂了什么。教师适时点拨，巧妙引导学生讨论问题。　　1．赤壁之战中，火攻是分哪几步进行的？每一步都做了什么？按事情发展顺序列出　　提纲。　　第一步：黄盖定计。　　第二步：写信诈降。　　第三步：草船冲寨。　　第四步：火烧战船。　　2．课件出示重点句子。　　（1）信的内容：“东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周

2、瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石　　头碰，哪有不失败的。他愿意脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。”信中关键的句子是　　什么？起了什么作用？（曹操相信了。带兵士和粮草为假降时带去船只打下伏笔。）引导　　学生把这封信用黄盖的语气重新说～遍。辅导朗读。　　（2）“不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，…··还有几条小船挂在大船后面。”从这　　些环节中，可以看出什么？（巧用天时地利，考虑安排周详。）　　（3）找出文中形容曹军败相的词语，（丢盔弃甲、无心应战。）再用课外的词语来形　　容这一情景。（残兵败将、狼狈不堪、哭爹喊娘。落荒而逃·，…·）　　3．东吴胜利的原因是什么？（知己知彼，

3、百战百胜。）还有其他的词语形容吗？指导　　学生用一组关联词语来说一说：“虽然……但是…。··”、“……不但……而且……甚至还……”。　　4．曹军失败的原因是什么？投影出示三句描写曹操的句子。　　（1）曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。　　（2）曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”　　（3）曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。　　鼓励学生说说读懂了什么。辅导朗读这三句话，读出曹操的神情、语气。　　（4）东南风和火攻有什么关系？播放录像。　　三、拓展延伸，积累知识　　1．学生介绍位国演义诚者是其中的故事。　　2．谁知道“万事俱备，只欠东风”这则成语

4、故事？请知道貌岸然的学生讲一讲。