高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究.doc

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1、高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究摘要：高中学生已经具有了较好的自学能力，高中教学就是要运用学生的这一能力，进行合理引导，培养学生的自主学习能力，提高教学的质量。新课程改革对学牛•学习主动性的要求越来越高，良好的自主学习能力是学生能够适应新课程标准的必然。文章从高中学生的特点出发，分析了培养学生自主学习能力的意义，探讨了怎样在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，以期对高中数学教学有一定的借鉴意义。关键词：高屮数学；教学；自主学习能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)07-082-01长久以来，为了应付测验、升学，甚至高考，高中数学教学往往都在全

2、面灌输如何进行解题，学生在课堂上基本就是在练习解题技巧，听老师传授解题方法。显然，这已经步入了教学误区。高屮数学教学的根本目的并不是教授学生如何解题，而是教会学生如何进行数学学习，形成自主学习能力。为了帮助学生提升自主学习能力，“自主学习”模式被引入到了高中数学的教学中。一、自主学习的含义说到自主学习，很多人想到的都是无师自通或者自学等意思相近的词语，然而，这些词都没有将自主学习的内涵进行非常准确的表达，也不能够将自主学习的本质正确地表述出来。那么，自主学习到底是什么呢？东北师范大学的著名学者庞维国有这样的一个定义，他认为应当从如下的两个维度对口主学习做出定义。第一，若是学生能够主动选择与控

3、制学习行为、学习时间以及学习动机的话，我们可以称之为自主学习。第二，若是学生能够先对学习目标进行确定，或者先做好相关的学习计划等工作，然后再进行学习，同时在开展学习的时候做到自我反思以及自我调节学习效率、学习进度等，在完成学习之后，还能够不断地反思与总结结果，我们也称这样的学习为自主学习。二、培养学生自主学习能力的重要性与必要性高中学生处于青年前期，有了自己的发展目标和学习方法，对事物的接受能力较强。新课程标准认为，培养创新型人才就是要充分发掘学生的自主学习精神和创造性，因而，培养学生的自主学习能力有着重大意义。首先，培养学生的口主学习能力，能够使学生更好地发挥其积极性和主动性，做学习的主人

4、，取得更好的学习效果。其次，培养学生的自主学习能力有利于学生的长远发展，自主学习能力有着广泛适用性，当学生有了良好的自主学习能力的基础和经验Z后，他能够将这种能力进行延伸，从而使自己有着更为广阔的发展空间。最后，培养学生的自主学习能力是新课标对高中学生的要求，新课标的教育理念是培养具有创新型的人才，自主学习能力是创新型人才的基础，因而培养学生的这一能力十分重要。三、高中数学自主学习的基木途径我们数学老师的教学要想起到真正的作用，就少不了学牛的“学”。学生主动学，我们的教学才不至于处在一个被动的状态，老师进行的“高中数学自主学习研究”方可取得“改变学生学习方式”这一任务。1、改变学生“学”的方

5、式。笔者认为在我们的“高中数学自主学习”的教学过程中，首先要先有“学”才能开始“教”这一项工作。所以，我们应该将“学”的内容鲜明化，让我们的“学”变得更加具有创造性、自立性、主体性、主动性、自觉性，将学生“学”的方式作出实质性的改变。在我们高三数学老师组成的课题组中，如何指导学生更加科学地“学”一直是我们非常重视的课题，我们想要让学生真的懂得个人的主动“学”意义有多重大，并且逐渐培养他们“学”的能力。在我们的不断实践中，学生在“学”的方式上真止实现了实质性的转变，在教学中学生能够更加主动地参与其中，营造出了活跃的课堂氛围，学生与学生、学生与老师之间的交流变得更加普遍和自然，能够显著提升学习效

6、率，变被动学习为主动学习。2、改进教学方法，增加学生的课堂参与度。教学方法是一种技巧性的东西，对于教学活动而言，适当的科学的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，起到良好的教学效果，而不合理的教学方法只会降低课堂教学的效率，打击学生的学习积极性。同时，在教学Z中，教学方法是灵活多样的，一节课并不会只用一种教学方法，如何选择合适的教学方法在于教师的灵活选择。如在“概率”这一章节的教学中，笔者首先将一枚一元硬币掏出，往空中一丢，伸手接住并让学生们猜是正面还是反面，由于高中数学教学比较严肃，学生见到这种轻松的方式积极性很高，注意力逐渐都聚集到这一问题屮来，这是笔者适时提出概率与生活的联系，帮助学生

7、理解什么事概率怎样理解生活中的概率事件。之后，引进排列组合在概率计算中的应用，并以口己亲自示范“投掷10次硬币1次正面向上的概率”,运用画树形图的方法将概率求出。并且布置教学任务如下：学生以三个人为一组，一人投掷硬币，一人记录，一人进行计算，分别计算投掷10次硬币2次正面向上、3次正面向上和5次正面向上的概率。笔者走下讲台,与学生开展互动，指导学生的一些细节问题。通过这样一种方式，学生的参与度很高，自主学习能