读余映潮《谈日记》反思.doc

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1、厚积才能薄发、细水方能长流——读余映潮《谈日记》反思马红章今天拜读了高校长为我们推荐的余映潮的文章《谈日记》，在这片文章中为我们例证了写日记的作用和一些写日记的要求，文章中谈到了写日记在文学、历史、科研、教育等方面都起到了巨大的作用，上至历史人物徐霞客、陶宗仪、蒲松龄，近至现代文学巨匠鲁迅、谢觉哉。这些人的成功都离不开坚持写日记的良好习惯，写日记为他们积累了丰富的知识财富也为后人留下了宝贵的文献资料。荀子说过：“积土成山，风雨兴焉：积水成渊，绞龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。“教师特别是作为一个青年教师总是希望自己

2、的教学活动中融入一些新鲜的、紧扣时代的信息，使教学生机盎然有趣，而这些信息的获得和再现离不开平时的日积月累，因为有了丰富的知识积淀，才能厚积而薄发，才能细水长流。那么如何才能做到如上所说，教育日志是最好的途径。作为教师，教育日记同样至关重要，他不仅有利于提高我们的专业知识，理论水平，写作水平，而且也会帮助我们解决一些在教育教学中遇到的问题，更好的帮助学生学习。我认为教学日记的内容可以归纳为以下几点：1•记教学过程中的亮点。即自己在教学中引起学生共鸣的成功之处。如巧妙新颖的引入、形象贴切的比喻、教学难点的突破、直观教具的合理

3、运用、画龙点睛的小结、留有悬念的结束语等，以供日后教学时参考使用。2•记教学过程中的败笔。教学过程充满不确定因素，教学设计和教师的言行不免有失误之处。要把这些“败笔”记录下来，找出客观因素，正视主观原因，提醒自己在以后的教学中改进、纠正。3•记教学中的智慧火花。教学活动中，随着教学内容的展开，问题情境的创设，或一件偶然事件的发生，教师有时候会灵光闪现，突如其来、转瞬即逝,所以教师要利用教学日记及时捕捉这些“偶得”，并逐步将其变成自己的精神财富。4.记教学中的难点。教师要善于通过各种途径发现学生学习中存在的问题，了解学生学习

4、的困难所在，以后不免遇到，所以教师要及时总结，查漏补缺，对症下药。5•教学日记可记入教案后面的“教学总结”和“教学后记"中，也可记在专用的日志和笔记本上，没有固定的模式和字数要求，但教学日记一定要当天完成。最后我反思我自己，在这方面确实做得不好，今后我也要坚持写教育日记,因为反思会使人进步的很快。教完一节课后，想一想，写一写，下次教时再探索，这样循环往复，持之以恒，我相信自己肯定会在教学方面有巨大的收获。