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1、语文版二年级语文下16小鹿的减法教案反思作业题16小鹿的减法教学要求1・通过学习课文，懂得只要有毅力就会成功的道理。2.学会本课的生字、新词，理解课文内容。3.默读课文，把这个故事讲给别人听。重点难点1•朗读课文，理解课文内容。2•“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天,就向成功靠近一步！”理解这句话的深刻含意教学课时两课时。小鹿的减(jidn)法；小鹿住在河边，他要到对岸去，就得(d6i)走很远的路,从水浅的地方过河。獐(zhang)子①住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥(qido),獐子想铺路
2、。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却②了。段导读：开头写为了过河和下山的方便，小鹿想造桥，獐子想铺路。；有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗(han)淋淋③的。［句导读:这一句话生动形象地描绘了小鹿造桥的情景。］段导读:讲小鹿下定决心，不怕累，开始造桥。读“小鹿终于下定决心”语气要坚定,累得”读重些。01048589；獐子见了，劝(qudn)他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”［句导读：写出了獐子和小鹿对待事物的不同态度。］01048590；小鹿抹(&)抹汗说：
3、“不，不到一年了，只剩(sheng)下三百六十四天了！”；“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别④呀？”獐子不解⑤地问。；“区别大着呢！从今天开始，我要坚持⑥(jianch1)做减法了，减去一天，就向成功(gOng)靠近一步！”小鹿很坚定⑦地回答。［句导读:这就是小鹿的减法。文章的中心句，突出文章主题。；獐子摇摇头走了。段导读：第3~7自然段讲獐子劝小鹿别干了，可是小鹿坚定地回答,要抓紧每一天的时间，坚持到底。读小鹿的话要用坚定的语气。读獐子的话要读出“疑惑”的语气。
4、48594；日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实⑧的桥，可以很方便地过河了。［句导读:小鹿由于坚持不懈，终于造好了桥。］；獐子呢，随着岁月的流逝⑨(sh1),他感到下山越来越费力⑩了O“铺路吧！”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又发愁了。［句导读：由于獐子做事没有信心,不懂得坚持,结果只能一事无成。］段导读：第旷9自然段讲小鹿造好了桥可以方便地到对岸去，而獐子下山越来越费力了，他想铺路,又怕花时间。1•学会本课的生字、新词。2・扩展词语，积累词汇。3.初读课文,大致了解课文内容。生字卡片。一揭示题目，启发
5、谈话同学们，在数学课上你们经常做一些减法题，今天我们要学的这篇课文是小鹿的减法。他的减法与你们数学课上的减法一样吗?读了课文,大家就会明白了O二读课文，学习本课生字1•借助拼音读课文，画出生字。2・出示生字卡片，借助拼音读词语。3.去掉拼音，自己练习读词，要读准确。减法汗淋淋劝始终铺路擦汗随着流逝坚持退却成功方便浑身造桥奉劝3.自学生字,边学边思考如何记忆字形。4.交流记忆字形的方法及应该注意的地方。(1)按加部首的方法记忆的字。减劝功浑始终桥退(2)还可以用换部首的方法记。等一持挥一浑抬一始骄一桥6•书写，按笔顺练习。三练习书写，抄写词语1•
6、独立练习书写,看好间架结构和占格位置。1•互评，修改。2•读课后词语花篮中的词语，练习抄写，加以掌握。扩展词语，丰富词汇1.自己补充词语。2.小组交流。3.分别说一说，共享资源。功:用功功课功劳立功功成名就劝：劝告劝说持:坚持持久主持持续持平持之以恒浑：浑身浑浊浑水减：减小减法减数加减退：退却后退退步始：开始始终原始终：终于始终最终1.理解课文,懂得不论做什么事情，只要有毅力,坚持下去，就一定会成功。2•理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含意。3•把这个故事讲给别人听。课文挂图。一揭示题目1•板书题目，
7、齐读。1•看到题目，你有什么问题要问吗？(小鹿为什么做减法?他是怎样做减法的？他的减法和我们数学课上的减法一样吗?)3.今天我们就带着这些疑问继续学习这篇课文。二初读课文1.请同学分自然段读课文。同学们认真听，听后评议。2.全班齐读课文，边读边思考:你读懂了什么？2•组织讨论。(1)小鹿想造桥,獐子想铺路。(1)—开始他们都退却了。(2)小鹿造了一座结实的桥。三深入理解1.出示挂图，边读课文边观察，文中哪几自然段描写了这幅图。2.分角色读一读獐子和小鹿的对话。3.理解句子。投影句子：“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天,就向成功靠近一步！”
8、(1)读一读这句话。(2)谈自己对这句话的理解。(3)想一想应该用怎样的语气来读这句话。(4)练习朗读。4.小鹿成功了吗?他为什么能成功呢？5•读一读
