穿串链教学反思.doc

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1、穿串链教学反思《穿串链》这一课教学目的引导学生运用身边能各种各样的小物品,今天,学习啦小编为大家带来了穿串链教学反思,希望大家喜欢!穿串链教学反思篇1《穿串链》这节课更讨女孩子喜欢一些,整节课以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程体现了学生在前,老师在后的学习方法。首先让学生自己自由的进行排序,然后让孩子自由的进行展示,在孩子展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按简单规律排序,个别学生还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些学生似乎没有按规律排序,没有达到活动目标,但是,他们今天通过

2、自己的尝试、探索、发现有规律的排序,通过欣赏他人的作品,感知了物体的规律美,在今后的活动中,他能将今天的收获和感知表现出来,这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到,学生之间存在个体差异,我们不能要求每一个学生都达到同一个标准,只能力求让每一个学生主动在自己的水平上得到发展。我认为我们要认识到美术在现实生活中的重要性,这节课的目的不仅是使孩子学习按规律排序,更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。但这节课最大的不足就是学生带的材料太少,不能充分作品,还有的同学没带材料,只能在图画本上画,感受太少。穿串链教学反思篇2《穿串链》这一课教学目

3、的引导学生运用身边能各种各样的小物品,如:彩珠、扣子、果核等让学生动脑筋想一想,按照不同的方式拼拼摆摆,能穿出各种各样奇妙的串链,体验设计应用活动的乐趣,课前准备让学生自己收集各种废弃物为主要材料,通过欣赏《穿串链》课件,请学生说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如:家人身上装饰的。描述你见到有什么样的串链并且说一说你接触到的串链有什么特点、教学重点认识感受串链的形与色,以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础,制作时注意选材、制作步骤、制作中合理应用各种工具,注意安全。艺术来源于生活、生活离不

4、开艺术。通过自己和学生亲手制作串链,感受串链所产生的美感,培养学生观察生活,美化生活的能力。穿串链教学反思篇3本课是一节一年级的“设计•应用”课。在教学过程中,学生将运用身边也容易找到的小物品,比如彩珠,橡皮泥小球,小纽扣,植物肘子等,在考虑材质、形状、大小、颜色的基础上进行穿链创作,体验设计应用于生活的联系,感受串链的美感,培养学生的发散思维能力和创造能力。本节课的重难点是尝试用身边合适的物品有规律的拼摆方法和穿法。教学活动中,我一共设计了穿串链的材料,分析材料的形、色、大小,研究有规律的排列三个环节。前两个环节比较简单,学会们只要通

5、过观察比较就可以解决,有规律的排列是难点。对于最简单间隔重复排列学生们比较容易掌握,在稍微复杂以点的规律就不会摆了。在学生穿串链实践时,只要学生们能用最简单的规律就可以了。可是学生在第一次尝试的时候,只是把小珠子等简单随机的穿成一串,颜色大小乱七八糟的,没有规律和美感。于是我又再一次的引导学生来欣赏比较,当学生再来穿串链是,有了明显的进步。颜色、大小、形状都有规律,而且有的学生穿的串链颜色搭配的很漂亮。学生总是在一点一点的认识世界,一点一点进步,看着学生们在慢慢的进步,我真的很开心,再次为学生们喊加油。看了“穿串链教学反思”的人还看了:

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