浅析我对自制教具的一点体会.doc

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1、浅析我对自制教具的一点体会（尊敬的领导、各位同行、老师：大家好！）感谢市教育局、装备站组织了这样一次活动，为我们搭建了学习和交流的平台。在座的很多都是自制教具方面的前辈和专家，下面就我自制教具的亲身经历，谈谈我对自制教具的一点认识和体会。1自制教具的经历？2000年我走上了三尺讲台，初为人师的我，说实话什么都不懂，只知道拼命的工作，教好书、取得好成绩。所以天天扎在书堆里，没事就琢磨教材、实验。加上我这个人天生好动，没事干总喜欢摆弄一些东西，在生活中我会做木匠、泥瓦工、电工。教学中也不例外，为了教学，02年开始我试着自已做教具，虽

2、然做得很粗糙、很简单，但在课堂上使用效果很好,学生很欢迎。当时由于信息闭塞，也不知道有什么教具评比，做教具只是为了教学、弥补实验器材的不足。机会终于来了，03年我拿着我的一件自制教具作品参加了县里自制教具评选活动。起初我只是想利用这样一次机会出去长长见识（说的难听一点就是玩玩），没抱任何幻想可结果出乎我的意料之外，竟然获了县一等奖并参加市自制教具的评比，这大大激发了我的制作热情和兴趣。从此走上了自制教具的道路，在第六、七、八连续三届省、市、县优秀自制教具评选活动中获得很好的成绩，同时荣获省、市“自制教具能手”称号、被聘为江西省吉

3、安市首批自制教具学科带头人。自制教具给了我很多荣誉，但更多的是在口制教具给我带来的无比快乐。2怎样自制教具？自制教具不是说今天接到比赛的通知，明天就能拿出一件作品来参赛。我觉得最重要的两个字是“积累”，它主要包括三个方面的积累。？2.1创作灵感的积累：自制教具创作的灵感常源于教材。钻研教材，特别是依据实验内容及其它为了说明、阐述某事物的性质、规律的内容作为研究起点，考虑重点问题的突出，难点问题的突破，针对教材中设计的不足甚至空白，现有教具、仪器性能的缺点，实验的改进，结合自己的设计理念，形成初步构想。因此钻研教材常常是自制教具的

4、开端。有时还可能来源于制作教具的材料。？2.2制作材料的积累：材料是自制教具的基础，有时还是自制教具创作灵感的源泉。积累材料要求我们做一个生活中的有心人，要处处留心，时时留意。因为是自制教具，所以力求材料廉价、造价便宜，废旧物品往往成为可再利用的资源（但并非唯一，凡事视需要而定）。在学校不管是自己还是别人扔掉的废旧物品，我都会把它捡回来，进行破拆、支解去粗取精，物尽其用。甚至有时在路上看到一个螺钉我都会带回家。？2.3制作工具的积累。3冃前的困惑？我虽然在自制教具上作了些努力，也取得了点滴的成绩，但是还有几大困惑：?3.1自制教

5、具经费紧张：在以应试教育为主的今天，很多学校不够重视，每次参加自制教具评选活动经费的报销都成问题。不过我很幸运，我遇到的几任校长都很支持。既便如此，购买材料、一些特殊加工时所需的费用，还得制作者自掏腰包。？3.2自身素质还需提高：自制教具反应出来的概念、规律、知识应当是科学的，这要求我们不断地丰富和更新知识，加强理论研究，积极学习和探索新工艺、新技术。但由于自己是个化学教师，在制作教具中会用到一些物理知识，对深奥的理论理解不够透彻，在制作屮有时要走弯路，亟需系统的专业培训。？3.3自制教具的推广还需加强：很多优秀实用的教具大多数

6、被存放在实验室，没有充分发挥自制教具应有的作用，广大的教师还不能真止使用我们的教具，并应用于教学实践中。没有机会与商家合作，不能人批量的生产。？3.4自制教具可挖掘的空间不大：就目前初中实验中所要用到的仪器已经很全、很完备。？3.5自制教具的器材（工具）不足。？3.6没有一套完整的奖惩制度来激发青年教师，因而参与的积极性不咼。？自制教具既是一件富有创造性的劳动，又是长期而平凡的工作。自制教具促进教师不断的学习、实践，丰富经验，提高技能，更深刻的理解、把握教材与学生，磨练意志，对提高自身整体索质大有裨益。