新课程教学模式的构建与运用.doc

《新课程教学模式的构建与运用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、依安县三兴中学夏洪波信息技术这一门学科是当前社会必不可少的学科与技能，在学校里这门学科逐渐被社会、家长以及老师们认识和了解。这门学科对于一名信息技术教师来说需要面对诸多问题。教师如何教，学生如何学，怎么样帮助其他学科教师完成学科整合等等。这就要求教师有一套切实有效的教学模式，并为之灵活运用。新课程理念要求教师在教学过程中应采用新的教学方法，这种教学模式的构建必定要借助信息技术的应用来实现，这就是当今教育提倡的信息技术与课程整合，信息技术课的广泛性对于本学科的教师来说就是一个挑战，如何完成各学科新的教学模式

2、的构建与运用更是难上加难的，在工作我积累了一些经验，现与大家交流一下。1、信息技术与教育改革电脑的普及，以及信息技术在教学中的应用，既给学生带来了知识的提高，同时对于教师来说也是一项挑战。记得一位教师曾经说过，我不会电脑，但也教了几十年的书，学生遍地都有。其实这句话如果放在十几年前可能还是正常，可是如今信息时代的来临，不会电脑、不懂网络、不会通过计算机来辅助教学就会被淘汰。教育的方针是以学生为主体，教师辅助教学，如果教师一味的通过讲授的方式来教学，对学生的知识传输会大打折扣，有时也会带来负面影响，所以多媒

3、体教学与学科整合显得极为重要，也是课程顺利进行的必要手段之一。通过信息技术的应用，以及教育改革的普及，信息技术在教育教学中的应用尤为重要，这就要求我们教师都能通过熟练的信息技术操作来有效地为教学服务，从而迎合教育改革的要求。2、信息技术与学科整合信息技术的应用对于每门课程来说都是重要的，当今是信息时代，一些信息需要从网络中搜集整理，并且通过信息技术手段有机整合到课程中来，这就要教师具备一定的整合能力与计算机操作能力。信息技术的使用可以大大提高课堂的活跃程度，以及知识点的直观效果，对教师的授课起到很大的作用

4、，这门技术对于每位教师也是给予肯定的。整合的过程其实就是教师通过软件的操作、信息的采集、课程的把握这些技能，从而达到省时省力，并且增强知识点的直观性的目的。教育的目的是为了促进学生的发展，培养社会需要的人才，教学的目的在于促进学生的学习，使他们学会学习。当前学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习转变，这就是要求教师必须从传统知识的角色向教育促进者转变，在这种情况下，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，只是把课本上的知识变换下形式，用不同的方法，人云亦云地传授给学生，那学生只能机械地，被地

5、接受教育，培养出来的学生失去了创新能力，不会适应社会发展的需要，那将是我们教师的失职与悲哀。3、建立新型的教学环境，构建新的教学模式新一轮教育教学改革，需要转变教师的陈旧教育观念。旧的教育观念就是由教师通过死板的讲授和枯燥的陈述来上课，而新的教育观念提倡以为学生为主体，以学生为核心，这样才真正达到了既教书又育人的目的。教育教学大方向在更新，逐渐趋于成熟，所以课堂教学模式的构建就需要教师们在领会教育方针精神的前提下用心解读，并且有效地为学生服务，那如何来搭建这个良好的学习环境和氛围呢？国家为学校配备了必要硬

6、件设施。多媒体现已入班，每班一台电脑、投影仪和一台电视机。新型的教学环境已建成，在这种情况下，我们教师共同探讨、尝试着新的教学模式的构建工作。在教学过程中，教师应尊重学生，真正懂得学生才是教学的主体，因为教学就是要以学生为主体，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足各类学生的学习需要，培养学生掌握和运用知识的能力，通过新的教育手段使每名学生都能得到发展。多媒体在教学中的介入，可以说既丰富了课堂的内涵，又吸引了学生的学习兴趣，也改变了以往单一的教学模式。在教学课件的制作上，我为各科教师做了细致入微的讲解。

7、如何选择版面,字体如何搭配，背景如何插入等等。一节节图文并茂的生动的课堂上，传来学生的惊叹声及欢呼声时，我倍感高兴，我们的努力没有白费。教学模式的转变已初见成效，我校包括我在内的多名教师,在省、市、县举行的教学观摩比赛中多人次获奖。国家的发展教育为先，教育的发展重任在教研。做为新时代的教育工作者，我们在实践中逐步完善，运用新的教学模式，应该有与时俱进的精神应走在教育改革的时代前沿，为教育开拓出一条崭新的教学之路。