小学体育教学优秀论文：体育教学方法的选择和运用.doc

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1、小学体育教学优秀论文：体育教学方法的选择和运用一、教学方法的选择（一）教学方法的选择依据教学方法的选择是以教学效果为根本依据的。选择体育教学方法时需要考虑以下几个主要因素：1.教学目标。必须根据各自的目标选择教学方法。具体实例：讲授法一一知识的传授；实验法、练习法一一技能技巧。每一种教学方法都有适用的教学目标。体育教学中的教学目标由知识、智能、意向、心理品质和体质等多种因素构成的，因此，必须根据各自的目标选择教学方法。如运用讲授法对于知识的传授是比较有效、经济的；运用实验法、练习法对于形成技能技巧比较

2、适宜。由于长期以来我国偏重认知目标的教学，教学方法的选择注重认知因素，妨碍了学生的全面发展，加强情感和技能类的教学方法选择应是教学应有之义。现代教学要求教师不仅要引导学生学习，更重要的是教会学生学习的方法，也即怎样锻炼、怎样应用，这样才会有利于今后增强体质，终身受•、厶rrfto2・教学内容。选择教学方法，应考虑不同内容的具体特征。对教材重新加工，吸收教材，掌握教材特点，转化为自己体系、语言，才能获得选择与创新的自由权，才能使教学方法符合学生，提高教学质量。新授内容多用讲解示范，复习内容常用练习法、预

3、防和纠正错误法等。将完整、分解等许多方法交*结合使用。教学方法是依教学内容而存在的，教学内容的逻辑要求制约着教学方法，一种教学方法只有当它适合于教学内容的逻辑要求时，才能称为科学的教学方法。在选择教学方法时，应该尽可能考虑不同教学内容的具体特征。教师只有独立地对教材重新加工，同时真正地吸收教材及掌握教材特点，把教材转化为自己的知识体系、思想体系和自己的语言，才可能在教学方法上获得选择与创新的自由权,也才可能使教学方法符合学生年龄、身体、心理发展和学习认识过程的规律性，针对具体班级、具体学生全面地执行教

4、学目标，提高教学质量。在体育教学实践中，一般来讲，新授内容多用讲解示范，而复习内容常用练习法、预防和纠正错误法等。当然，还应将完整、分解等许多方法交*结合使用，不要一种方法一用到底，否则，会影响学生的积极性和兴趣，从而影响教学质量。3.学生特征。教学方法的选择受学生身心发展水平的制约。对学习能力强，多选择自学成分多的方法，学习能力较弱，应多选择指导成分多的方法。应有一定的超前性。教学方法的选择同教学内容的确定一样，要受学生身心发展水平的制约。必须结合学生身心发展水平选择相适应的教学方法。另外，对学习能

5、力强的学生应多选择自学成分多的方法，对学习能力较弱的学生应多选择指导成分多的方法。但是，学生的特征不应该是限制选择教学方法的条件，选择教学方法应该有一定的超前性。4.教师的素养。教师要努力学习、不断丰富自己的知识，扬长避短，选择合适的教学方法，提高教学质量。教师的素养是影响教师正确、准确和创造性地选用教学方法的一个重要方面，有好的教学方法，但教师缺乏必要的条件，驾驭不了教学，也难以产生好的效果。因此，提高教师自身的素质和能力，是当代体育教育发展的需要,教师要努力学习、不断丰富自己的知识，扬长避短，选择

6、合适的教学方法，提高教学质量。除上述因素以外，选择教学方法还应考虑教学条件、设备和教学环境等因素，并且要综合考虑各种因素，合理优化体育教学方法。另外，教师可以通过自问如下问题来选择教学方法，(1)选用的方法对何种教学目标最有效？(2)选用的方法对何种教材内容最合适？(3)选用的方法对哪种学生最合适？(4)选用的方法适用于哪一教学阶段、需要多少时间？(5)我能够熟练运用所选的教学方法吗？除上述外，还应考虑教学条件、设备和教学环境等因素，并综合考虑各种因素，合理优化体育教学方法。可通过自问来选择。教学方法

7、的选择程序教学方法的六个选择程序：教学方法的选择过程实际上是教师做决策的过程，以下列出了教学方法的选择程序，供教师作决策时参考。1.收集各种方法，并归类；1.根据教学目标与师生特点选择最适合的一类方法；2.选择该类方法中的最适合的一两种具体方法；3.以这一两种方法为主，选择最佳的辅助方法；4.根据教学目标、师生特点，对这些方法进行再选择;5.组合成某一教学任务的一个教学方法系统。1.收集，归类；2.选择类；3.选择具体方法；4.选择辅助方法；5.再选择；6.组合成系统。二、体育教学方法的运用发挥教学方

8、法的整体功能可以从两个方面理解发挥教学方法的整体功能，一要考虑充分发挥教师、学生和课程构成的整体功能；二是要注意发挥不同教学方法构成的综合整体功能，使多种方法有机结合，从而提高教学质量。一要发挥教师、学生和课程构成的整体功能；二要发挥不同教学方法构成的综合整体功能。要坚持启发式的教学思想启发式是指从学生实际情况出发，把学生真正当成学习的主体，利用多种有效方法，调动学生学习的积极性、独立性、主动性和创造性，引导学生通过自己积极的学习活动去掌握知识、技术，形