孙丽chants在幼儿英语浸入式教学中的运用.doc

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1、《chants在幼儿英语浸入式教学模式屮的运用》本课题的研究，主要是通过介绍幼儿英语浸入式教学模式的基本概念和特点，结合幼儿语言习得的独特方式和潜质，重点推出英语儿歌（chant）在幼儿教学中的优势作用，以及现阶段幼儿园英语儿歌教学的现状和问题。英语浸入式教学，是指用第二语言英语作为幼儿园英语教学语言的教学模式，即儿童在幼儿园的全部或一部分时间内，被"浸泡”在第二语言环境中，教师只用英语作为教学内容和教学工具，幼儿则耍求用英语完成幼儿园的全部学习、活动和生活实践。本课题此处主要阐述把幼儿浸泡在欢快的英语儿歌的氛围中，从血达到寓教于乐的学习效果。英语作为一门语言，是人们进行沟通和信息交流的

2、工具。心理学研究表明，三到六岁是儿童获得语言的关键吋期。英语儿歌教学是一种艺术型教学方式，在实际的英语教学屮，儿歌有着不可代替的作用。儿歌，因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点,读起来朗朗上口，深受孩子们的些爱，吸引着孩子们求知的目光，陶冶着孩子们的情操，熏陶着孩子美丽的心灵。随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿园英语教育的功能己发展到今天广义的人格美的全面发展教育，从而更突出了幼儿园英语教育的游戏性、活动性、综合性等特点。徳国音乐理论家舒巴尔特指出：“人类是自然地原音，而白然的所有其它声音。只是这个原音的遥远的冋声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁、最卓越的乐器。”“幼儿唱歌可以陶

3、冶情操，活泼身心，抒发感情，发展语言，发展想彖力和创造力，丰富他们的音乐表现力。尤其是孩子，当他高兴吋，就会情不自禁的唱起來，以表达轻松、愉悦的心情。”因此，教师在组织英语教学活动吋，随吋有可能要带着幼儿边学英语、边游戏、边唱歌°幼儿的年龄特点决定，英语儿歌是情感艺术，儿歌教育是发展幼儿情感的重耍手段之一，而唱歌又是教学活动中幼儿衣达情感的主要形式。发音是英语学习技能中的关键。幼儿还没有掌握科学的英语发音方法，因此，要让幼儿自然地道的讲英语，就要在把枯燥的英语教学变成有感情的唱英语，因为，幼儿喜欢唱歌,让幼儿主动参与情趣的发芦练习，创造幼儿乐于接受的灵活多样的英语学习方法，才能激发培养幼

4、儿学习英语的兴趣，幼儿才能白然、白如、快乐地说英语。目询幼儿园的英语教学普遍使用的是双语教学模式，教师的教学内容是英语，但多数教师在讲课的过程中使用的是母语汉语作为教学工具的教学模式。而浸入式教学模式，与其它双语教学模式有着根本的区别。浸入式教学对幼儿英语教师英语基本功要求更高，它不但要求教师要把英语作为教学内容，同时，还要自然、娴熟地将英语作为教学工具，贯穿教学始终。浸入式教学符合儿童独特的语言学习方式，根据乔姆斯基儿童语言先天论（LAD）,儿童具有一种普遍的语言知识，他们接触一门语言时，通當看到的是语言的柑似性，対他们來说，语言只是一种农达思想、表现自我和进行沟通交流的工具，他们学习

5、语言的早期阶段是以自我为中心，不自觉地、自然而然地学习和掌握语言的。与成人相比，儿童语言习得更多地表现在情感因素上，而且带有强烈的融合性学习动机。儿童往往把语言学习看作游戏,或有强烈愿望结识说另-•种语言的人并与之交流进而成为朋友，其至希望融入持有那种语言的群体社会的愿望，而且，他们在使用这种语言的交际过程中，会获得无限乐趣。浸入式教学的特征和儿童语言习得的方式决定了"chant"在幼儿英语浸入式教学模式下如鱼得水。chant的中文解释大概可以分成两种：1.具有简单的曲调和旋律的歌曲；2.（有节奏，反复地）唱的或喊叫的词语。通俗的讲，前者就像我们中文儿童歌曲，后者有点像现在流行的说唱乐（

6、rap：—种流行音乐，歌词按固定的音乐节奏念出，尤其是黑人歌手演唱这类歌曲）.chant简氓生动、韵律优美或抑扬顿挫、流畅、节奏感强、朗朗上口等特点•深受孩子们喜爱。近几年，带学生到徐州市各大幼儿园实习的过程中，我深入到幼儿园的英语教学课堂，发现幼儿英语教学中，chant深受幼儿教师喜爱，应用非常普遍。幼儿园英语教师能充分利用身边一切可利用的条件，创造性地通过chant等各种形式丰富白己的课堂教学.充分调动学生的学习积极性。但同时，我也发现一些存在的问题。一、随着多媒体等音响设备广泛地引入教学，为教学尤其是英语教学带來了巨大的变革，使英语教学变得更加生动、有趣、高效。但是，在我深入幼儿园

7、听课的过程中，发现很多教师过于依赖光盘多媒体等辅助资料，一节课反复播放chant光盘，幼儿对着电视或屏幕跟着光盘学习英语chain,光盘完全収代老师的作用。很多光盘制作的内容图文并茂，音乐配得有声有色，确实在一定程度上促进教学。让幼儿跟着光盘反复倾听，也符合幼儿学习语言的优势先从“听”开始。但是，教师完全依赖光盘教学，很快就会发现，很多幼儿反复倾听一两遍就无法集中精力了。这是因为，对着电视或屏幕学习语言，违背幼儿学习语言的融合性学习