如何培养优生.doc

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1、如何培养优生内容摘要：培养优生是教学工作中的一项重要工作。要培养学生的学习兴趣，设法让更多的学生喜欢这门功课。首先，保护优秀学生的学习积极性;鼓励学生质疑；在教学中渗透课外知识;其次，营造积极思维的课堂气氛;接着课外抽时间辅导优生；指导他们进行课外阅读等；关键字:学习兴趣学习积极性质疑渗透课外知识活跃课堂课外辅导课外阅读正文：大家关注谈论最多的无疑是如何培养差生的方法途径。今天我只想从我的角度，从我教学的角度谈谈我培养优生的一孔之见。我们这类学校初中生源是来自不同地方的，每个班英语学习成绩优秀的学生确实不多。抓好这些学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳

2、定的水平，并且逐步提高,并且通过他们起种子的作用，带动全班的英语学习，是教学中一项重要的工作。一、保护优秀生的学习积极性优秀生的英语知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话练习。上了初中以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。二、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出:“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”0我在每堂课结束前安排儿分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向

3、老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样，经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，乂从句号中产生新的问号……。有儿个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想耍提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问题。我用自习课或放学后

4、专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极。现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。三、在教学中渗透课外的知识英语成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现岀极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通

5、。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识而。尽量满足优秀生的求知欲望。四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章初一的学习内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们阅读英语报刊，采取口愿原则购买《初中阅读300篇》等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解讲英语国家人们的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。五、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心地给予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使

6、他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑难问题。六、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，我采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。七、给予优秀生个别的具体指导优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮

7、助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。八、介绍优秀生参加兴趣培训班让学生借助在这些班的学习，大量地吸取校外的信息，更快提高。