如何发展好聋生语言.doc

《如何发展好聋生语言.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何发展好聋生语言（培训LI志8）作者：信息林2012-10-162012北师大培训口志培训时间:2012.10.13培训主题如何发展好聋生语言培训方式主讲教师周晔联系方式主要内容提出问题：聋人使用的语言聋人学习语言的特殊性聋校语言环境语言教学法规律等问题健听理论支撑如何发展好聋生语言基本思路瓮生双语环境瓮生思维方式助听器无线调频系统聋生学好语言的重要性2.聋生学习语言的可行性1）发音器官正常2）对物体的视觉认知视觉功能非天生就有优势是后天习得二正常儿童语言的发展（-）正常儿童获得语言的规律12-19个月像声词叠词词的概念泛化1

2、8-24个月大批的词语组合先是主语宾语词序、主谓句、动宾句.主谓宾句，词序排列规则趋向成人，会用否定.疑问、理解方位2・3岁能理解基本语言3・4岁能听道理、故事、提问题、与人交谈5・6个单词。3・6岁语言学习最快的时期（-）正常儿童语言发展特点（三）听障儿童语言发展特点（听障生应早发现早配带早干预）与听障生交流时要注重语言的规则与生活相关的，有表现的知识可提出为什么语言是思维的工具，也是思维的表现%1.了解聋学生使用的语言1、手势汉语2、汉语手指语3、汉语手势语言（“自然手语”）四、聋校语言的环境五、聋学生学习汉语言的特点六、改

3、进聋校语言教学的十点做法培训体会【能引起我思考的问题是:6'规章制度的建设信息技术的应用是否合理、高效？升旗、学生活动，要有主持人、手语翻译、均要有大屏幕，程序要用屏幕打印出文字来，总结也要打印出来。所有细节关系到孩子信息量的涉入，混动出现，要把语言的东西结合手语去看。能让孩子写的，能让孩子做的，就是在课堂上把权利交回给孩子对我最有帮助的内容是：对聋教育基础有了一定的认识，虽然说教了聋生十多年，但是一直没有认认真真的学习过聋教育基础，只是在普校教学小增加了手语的元索而对聋人是能说话，但不会说话或说不好话的人.依赖的工具越多，我们

4、的能力就越落后语音训练的重要性：一箭双鵰拼音、音节每天的滚动训练非常重耍气息练习发音的方法，非常有效14'学生的质疑能力，教孩子会质疑给模式预设孩子的问题看听说结合法环境育人20'创设环境，培养其适应社会的能力教学方法要得当，让学生对概念的理解要清晰自己产生的思想与打算是：山于自己的喉咙容易发炎，所以我在上课的时候经常是轻声细语，听了周晔校长的讲座后，我发现原來毎位科任教师都应有责任及有意识在教学屮夸张口型进行教学，因为听障生的口语反映的是其思维活动，提升听障生的语文水平，并不仅仅是语文老师的职责，需耍务学科的协调配合，共同努力

5、。所以，每一个科日的教师都耍有通过教学发展听障生的语言能力的意识并付诸行动。希望学校能争取各方支持从设备上保障每个听障孩子从小就可以配戴助听器进行语言训练，每个教室都有调频系统，学生一切活动都应囤绕学生的语言发展开展，切切实实造社福残疾孩子。这次学习让我明白了大屏幕投影最大的作用，就是发展学生的语言水平。学校有-•项大屏幕建设的资金，应该好好的思考如何建设以及如何应用于听障生的语言的发展上。教育就是要想方设法让学生对概念理解清晰，创设活跃的教学飢围，让学生多说，多互动。这对我们如何设计课堂教学起着引导性的作用。发展好聋生的语言是

6、聋校重要的教学任务z—,需要全员参与。