大学应该重视培养人文精神 科学精神 辩论词.doc

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1、大学应该重视培养人文精神科学精神辩论词[—•辩对垒]正方-•辩：主席、评委，人家好！要讨论今天的辩题首先就该明确两个基木概念，那就是什么是科学精神，什么又是人文精神.我方认为科学精神不同于科学知识、科学主义•它是在科学实践的过程屮被抽象出來并反过來知道科学探究与人生选择的一•种价值取向和理性态度.其核心内涵与基本要求是独立思考、严谨规范、求真务实、开拓创新，其中求真是目标,创新是灵魂.而人文精神强调的则是对人生意义及其价值的关怀,它总是要表现为一些具体的ttt界观、人生观和价值观.对于培养未來礼会所需要的全面发展的人才來说,大学教育屮,人文精神与科学精神都很重要.

2、但是并行不悖并不意味看等量齐观、无所偏重.考虑到人学这一特殊教育机构的日标定位，结合我国高等教育的现实状况以及当今时代对于人才需求的客观要求，我方认为人学教育史应当侧重培养科学精神.首先，从科学精神与人文精神的关系来看.由于人文精神总是要表现为一些具体的人文规范，因而它就必然要受到一个时代和地区特殊的政治、经济、文化等多重补会条件的制约和影响，显得复杂而多元.那么面对这样一种情况，我们只有坚持在科学精神的指导之下，木着一种求真务实的态度去探求人文精神的真正内涵,才可能在纷繁芜杂的人文思潮屮选择正确的方向，指引我们投身社会的建设.其次，从人学的特殊性质和基本任务来看

3、•当今ttt界各国主导的观念是把人学定位成一个研究型的教育机构，其主要任务就是科学研究、人才培养和服务补-会.而要完成好这样的任务就必然要求我们的人学教育把重点放在培养严谨规范的科学将身上.如果把人文精神作为人学教育的重点，那么不仅会混淆人学教育与小小学教育乃至社会教育的木质区别，史无法在有限的时间内充分利用好令限的教育资源去完成社会赋予人学教育的特殊使命.第三，从我国口前正在进行着的高等教育改革的口标來看，为了主动适应21世纪社会发展的需求，培养具有竞争实力的高素质人才.我国U前正在进行着的高等教育改革，无论是在教学理念的更新、课程体系及内容的调整，还是在教学方

4、法与于段的变革上，其I韦I绕的核心都只有一个，那就是培养和激发学生独立思考、勇于创新的能力和意识.而这些恰恰与科学精神的木质内涵不谋而合.相反，人文精神的培养虽然也很重要，但是它毕竟不是中国高等教育改革的屮心内容.所以,综合考虑科学精神与人文精神的辨证关系,人学教育任务的基木要求，以及小国高等教育改革的现实状况，我方认为人学教育更应当侧重培养的是科学精神.反方-•辩：谢谢主席！十分欣赏对方辩友刚才对科学精神那种充满人文精神的精彩论述.的确，人学教育是学校教育的重要阶段，人学U经成为培养高级人才的摇篮和各种文化交流的桥梁.纵观古今屮外，特别是在当今时代和社会背景之下

5、，我们以时代的要求，以及两种精神在人学教育阶段的培养力度为标准，认为人学教育更应注重培养人文精.第一，从科学精神和人文精神的内在关系来看•科学精神主要是指一种追求科学的态度，其三人价值取向是追求科学体系的逻辑和自然科学知识的经验实证，以及表达形式的简洁完美.而人文精神则以人的平等、自由、幸福，与社会的民主、和谐、进步为起点和归宿，体现在对人与人、人与社会、人与自然乃至人与科学的终极关怀.核心在于以人为木•它的时代标志是爱国主义、集体主义和礼会主义三面旗帜.就连包括科学在内的一•切认识和追求都是为了人的白由和全血的发展.由此可见，人文精神为科学粘神的发展指明方向.因

6、此犬学不但要沐浴科学蒂神的雨務，史应普照人文箱神的光芒.第二，从高校的社会功能和当今时代对人学要求來看.古人云：人学之道，在明明德，在亲民，在I上于至善.人学以天下兴亡为己任来传承文明、振兴国家、培养人才，创造成果、服务社会才是人学价值之真谛.放眼界，伴随科技的突飞猛进，人类的木来越來越人.以至于手指轻轻一按便可改变世界甚至人类的命运，因此当我们在为自己的力量沾沾自喜吋，史重要的是教育好拥有那个手指的人，让人文将神铸就他们的灵魂.第三，从我国人学教育的现状來看.人文将神培养更应放在学校丁作的首位，我们坚信人学教育史应注重培养人文精神.因此关乎天文以察实辩，关乎人文

7、以化成天下.［一-对一攻辩］・正方二辩选反方三辩正方二辩：谢谢，有请对方三搬.现代人学的三人基木功能是什么？反方三辩：现代人学的基木功能是培养人才，但是美国爱默生告诉我们：“性格的培养是人学教育的主耍目标”，而爱因斯坦更说：“关系人的自身应当成为一切科学与技术上的”.正方二辩：奋斗的主要日标其实是科学研究、人才培养和社会服务•请教对方辩友：如果人学教育不应更宜关注科学精神的培养,如何能够实现科教兴国的宏愿，全面推进素质教育并最终实现大学教育的三人功能？反方三辩：对方辩友无非是想告诉我们，科学楮神培养的重要性.但是我们要看到其实人文”（时间到）・反方二辩选正方二辩反

8、方二辩：有