培养孩子归纳归类能力.doc

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1、培养孩子归纳归类能力归纳是由一系列具体事实概括出一般原理的推理方法。例如，鸡会走，马会跑，兔会跳，鱼会游，鸟会飞，蚯蚓会钻，所以，凡是动物都会动。科学的认识活动总是从认识个别事物开始，然后认识事物的普遍规律。归纳正是从个别到一般，从特殊事例到一般原理的科学思维方法。同时，世界上的万事万物，又都按某种属性归属于一定的门类，物以类聚是归类的客观依据。归类的结果，既可使知识系统化，更有利于发展孩子的概括能力。早期启蒙教育中，有意识地让孩子学习归纳归类的思维方法则十分必要。1、给孩子一个多彩的世界知识始于观察，思维始于感知，感知越丰富，思维就越活跃深刻。2

2、、让孩子快乐地进行探索幼儿期是孩子积极探索的时期。他们爱问：“这是什么”、“怎么样”、“为什么”等问题，成人要准确耐心地解答，满足孩子的求知欲望，同时要积极创造条件，让孩子在玩中自己快乐地去进行探索。3、与孩子进行对答比赛比一比，看谁说得又多又快：什么动物地上走？什么动物天上飞？什么动物水里游?什么动物地上爬?说一说，说出它们叫什么，身上都长着什么：出示诸如鸡、鸭、鹅；马、牛、羊、猪、狗、猫；老虎、狮子、大象、狼……的图片，让孩子在快乐的对答中学习归纳归类，掌握家禽、家畜、野兽等概念。