教案《七个小矮人之歌》.doc

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1、2012—2013学年第一学期四年级音乐教案第四课学科音乐年级四年级主备人刘宏明使用人刘宏明课题学唱歌曲《七个小矮人之歌》课型新授课教学目标一、通过演唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象，抒发美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。二、能用优美和谐的歌声演唱歌曲《七个小矮人之歌》，并能随旋律有节奏配和相应动作；通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学重点引导学生参与童话中的音乐意境和故事情节中不同人物形象的感受。教学难点引导学生参与童话中的音乐意境和故事情节中不同人物形象的感受。教学方法演唱、练习法教具钢琴或口琴教科书多媒

2、体教学过程与内容设计一、组织教学：（略）二、导入新课：三、学唱歌曲《多年以前》教学反思教学过程与内容设计一、组织教学（略）二、新课教学：1、在歌曲声中踏步走进教室，感受进行曲的风格。2、听歌曲录音，请学生说说歌曲中的内容以及歌曲的情绪、速度等。3、按节奏朗读歌词：先放慢速度读准确后再渐快，老师适时地配弹音乐，形成一种有强有弱的朗读高潮。4、有情绪地唱：1)先慢后快的方法学习歌唱。2)B段“要继续铲要继续挖，你会很快脱贫致富”这一句特别要慢速练习，并作为难点处理；3)曲中第四、五小节和第八、九小节有相似之处，提醒学生注意区别；4)“美丽钻石闪闪亮”的亮字的延长音里可以设计一些感叹词

3、，如：啊、喔、呀……，来表达七个小矮人的惊喜、赞叹和强烈的劳动热情，使学生的情感与音乐中的人物产生共鸣；5)四个“嗨”字要唱出力量、唱出精神，也可以请一组学生在大家的歌声中加上轻声对应“嗨嗨”的回声式的喊声，增加动感。5、有激情地演：学会歌曲后让学生自编动作边唱边玩。方法：七名学生为一组扮演七个小矮人，其他学生拍手加油演唱；教师提示学生变化速度来演唱，以此考验“七个小矮人”的智慧。“慢唱”你该怎么演？“快唱”你该怎么演？培养学生的表演能力、反应能力、对音乐的感受能力，最后评出一组表演得最形象逼真，获得表演奖。三、小结：1、让学生谈谈对本课的学后感受，老师再有意识地评说。2、作业：

4、我们中国也有很多的民间故事和传说，请大家下去以小组为单位分头查找资料，下节课回来与大家交流。（如：木兰从军、哪咤闹海、牛郎织女、吴刚筏树等）教学反思教学目标：1、通过学唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象抒发的美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。2、通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学重难点：用歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学准备：多媒体课件教学过程：