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时间：2020-04-08
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1、教师专业发展共同体：通过以上的概念界定引申出来，一般认为，教师以自身专业素养的发展为价值取向，在和谐的校内外环境中，通过学习、研究、实践、反思等实现团体价值追求，在共同的文化内涵中形成的团结、和谐、发展的人际关系。语文教师专业发展共同体，在整合教师的教育教学资源上，能通过共同的研究和学习中创新合作方式，研究语文教育教学，有利于语文教师高效实现专业成长，具有鲜明文化内涵和特点的团结、民主、和谐、全面发展的人际关系。
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