教学反思(傅国威).doc

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1、教学反思模板学科科学年级七年级教学形式自主合作学习教师傅国威单位莲花中学南校区课题名称《地球仪》教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析本节课的教学策略：1、精心设计问题情境，不断激发学习动机。2、依据知识由浅入深，少讲多演示多训练，设计观察和探究性思考题，给学生提供学习的目标和思维的空间，让学生动手、动脑、动口。3、通过协作学习，有效利用学生的群体资源，培养学生的交流、合作能力。4、从学生的反馈中，逐步引导学生构建知识网络，从不同侧面突破重、难点。5、从实例中增强爱国主义思想和培养爱科学、学科学、用科学的科学素养。这节课改变了过去

2、的教学方式，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，教师作为教学的促进者帮助学生发挥其主体的能动性，同学之间的互助精神得到大力发扬，学生群体资源得到有效利用，学生的学习潜力的得到进一步开发，教学的重难点随教学过程的开展引刃而解，收到了显著的教学效果。课后对本课做了认真的总结，归纳了听课老师（16人）的意见和建议，本节课有以下的优点：1、设计问题符合学生的实际，有时代感，由浅入深，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，不断激发学习动机。2、设计的观察和探究性思考题，给学生提供了学习的目标和思维的空间，展开一个连续的、追波逐澜的过程，使学生自主学习真正成为可能。3、

3、开展组内、组间合作交流，同学之间的互助精神得到大力发扬。4、教师及时地进行学法指导，使学生在自主学习中，逐渐领会和掌握科学的学习方法。5由于所举例子紧密结合实际，生活化，使学生逐步养成爱科学、学科学、用科学的习惯。6、整堂课生生互动、师生互动强，学习气氛浓厚。不足之处：1、给与学生探讨、交流的时间应更多一点，使学生的自主合作学习开展得更充分，使得学习过程更加生动活泼。2、点评学生的练习后，应安排时间让学生质询，让学生理解得更好一点。3、练习还可设计得更精炼、更有针对性一点。4、教师在语言表达上再精练、活泼一些，对学生将起到更多的示范作用。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组

4、长、区域协作组长的评议）：本节课有自主探究，有合作学习，有学法指导，课堂效率得到了有效的提高。单位：莲花中学姓名：傅国威日期:2013、11