我的老师教学设计.doc

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1、中山市海洲中学教案执教者：李海珠授课时间：2012.10.19课题从《我的老师》学人物细节描写教学目标知识目标1、熟悉《我的老师》的精彩描写。能力目标2、学会、掌握人物描写方法。情感目标3、留心观察，做一个生活的有心人，用心体会身边人的真情。重点抓住一个外貌特征展现人物性格特点。难点如何准确把握人物外貌、动作，描写到位而不多余。教学方法讲授式、训练式、讨论式教学准备课件、试卷资料流程教师活动学生活动设计说明导入：展示老师图片，让学生说说图片上的人物是谁？学生集体响应。由图片直观感受特写之美。品味语段：思考问题学生回答。由图片转换为文字之美。方法解读：1、外貌特征法2、动作分解法3、情

2、感烘托法综合训练学生讨论、实战训练步步解读，踏踏实实学会人物细节描写。达标检测：合格良好优秀四人小组互评，根据等级要求评审习作，诊察不足。课后修改完善。通过互评、诊察，了解自己习作的存在不足，课后进行修改完善。同时德育渗透。好文共赏：优秀作文范读。学生推荐优秀习作，全班学习。鼓励优秀，促进全体。作业布置：课后巩固，延伸。课外作业作业：模仿《我的老师》的描写，从下面的题目中挑选一个你最熟悉的镜头进行写作。要求：1、先作肖像特写，然后作动作描写，再用情感烘托。2、200字左右。课堂上的老师厨房里的妈妈工作中的爸爸体育场上的同学教学反思对于提高农村学生的作文水平，真的需要手把手教学。所以，

3、我利用《我的老师》中一段细节描写，将它分解后，再教给学生方法，让他们像盲人走路一样，拄着拐，一步一步模仿摸索着写，希望有明显的效果。