应用加减法简便计算解决问题2.doc

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1、课时教案学校：西鲁仙学校教师：杨庆丰年月日年级四科目数学课题综合运用加减计算的实践问题总课时12第10课时教学目标1、学会用加减法简便计算解决问题。2、培养学生灵活解决实际问题的能力教学重点难点、知识点重点：会用加减法简便计算解决实际问题。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具活动设计自学2次，小组讨论2次，交流3次，答疑1次过程及内容一、图片引入观察主题图，思考问题的解决方法。出示主题图。二、新授1.观察图（一）中的条件问题。引导学生观察图（一）小组合作讨论问题（一）的解决方法，比一比哪个小组的方法多？小组讨论。（教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法

2、，学生遇到的困难是，四本书取三本共有几种情况？这是一个组合问题，回答这个问题，如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大。如果反过来思考，四本取三本，也就是从四本书中每次去掉一本，就很容易得出共有四种情况。这种反过来思考的间接思路，用于计算三本书总价，就是教材提示的第二种算法。）全班交流。教师根据学生的汇报整理板书。2.观察图（二）的条件问题。小组讨论。汇报。三、练习P425题三、小结学生谈本节课的收获。作业布置（含预习）作业：P42/6—7教学反思