应用加减法简便计算解决问题.doc

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1、《应用加减法简便计算解决问题》导学案兴宾区河西小学：年级课题应用加减法简便计算解决问题课时2科目数学目标：理解并掌握加数和减数接近整十、整百数的加减法的简便算法。重点：运用简便方法进行计算。难点:探索、理解简便运算，并解决实际问题。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项自主学习8填空：78=80－（）99=100－（）87=90－（）97=100－（）198=200－（）299=300－（）小结：等号左边的数有什么特点？。我们在计算时，如果把接近整十、整百的数看成，计算起来比较简便。1、出示学习

2、目标。2、出示自学要求。课件合作探究101、自学第40页例2，回答问题：（1）图一中有几本书？问题是什么？（2）“总价在100元左右”是什么意思？课件（3）方法一：把每三本书的价钱相加：方法二：先算出四本书的总价：再从总价中减去一本书的价钱：总结：那几本书的价格在100元左右？（写序号）（4）比较哪一种方法比较简便？2、观察例2图二：你有几种方法？方法一：从100元中连续减去两本书的价钱：方法二：从100元中减去两本书的和：方法三：把100元分成两个50元，用50减。小结：哪一种方法比较简便？学生合作探究，教师在不干扰学生的前提下

3、巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情。学生先个人独自解决问题，然后在小组内交流方法，并比较谁的方法比较简便，探索和理解简便算法在解决实际问题中的具体运用。汇报展示8学生分组汇报。教师根据学生的汇报整理板书。练习巩固151、完成练习七1、2、3题（小组）2．作业第5题。巡视，指导课件小结5小结本节课的收获总结