对于乡镇初中的学生来说.doc

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1、对于乡镇初中的学生来说，也许他们明白英语的重要性，但是让他们学习英语对他们将来的有用性，是有一定的难度，特别是对初二初三的学生来说，英语对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课。这种现象我想对于大多数的中学英语教师都曾经历过。现在就是我的一些经历，算是和大家分享一下，仅作为一些经验和教训吧。记得那是我正在教初二的日子，班里有些学习比较吃力的孩子。对于他们来说，数学这门课程的学习对于他们来说就已经够吃力了。这学期新开的一门物理课对于理解力比较差的孩子就更是雪上加霜。而英语理所当然的成了孩子们其他课程的“补习课”。一开始，我没发现这种现象，只是在课堂

2、上经常见几个孩子埋头认真的读书。我以为他们在默读课文，所以也就未加注意。可连续几堂课下来，这种现象越来越普遍。终于有一天，当我突然出现在后面一排的某个埋头“苦读”的学生的身旁时，发现他手里读的是一本物理书。也许是当时气昏了头，我立即批评了他，并且对班上其他埋头“苦读”的几名学生进行了严肃的批评。但是，这种现象并为改变，为此我头痛不已。为了改变这种局面，我制定了一个计划。第二天，我一进班里，就对学生说：“今天我来跟大家讲一节英语物理课！”当时学生的表情我记忆的特别清楚——吃惊、疑惑甚至有些不可思议。但我确实在接下来的课程中，从英语的角度跟他们解释了一

3、些物理上的定理、公式。在最后，我对他们讲：“即使这些课程需要大量的时间来理解，来温习，但不要忘记，英语的学习不是浪费了你们的时间，恰恰相反，英语课的学习正是提高这些课程学习方法效率的重要课程。”经过这堂课以后，学生再也不在英语课上看其他课的书了，而是专心的学习我讲解的英语课。从这件小事情来看，虽然不是那么的轰轰烈烈，能够让人铭记一生，但是对于每一个我所教的学生来说，他们不仅学习了英语知识，而是更学会了一种人生态度，就是认真的对待每一件他们应该好好做的事情。而对于我来说，深深体会到对待学生问题，有时候换个角度，变通一下，反而把问题解决的更加完美。