家里的我学校的我.doc

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1、家里的我学校的我教学目标：1、教育学生在学校爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌，同时在家里同样要像在家里一个样，在社会生活中同样要做到。2、明白学校的我与家里的我是否一个样，懂得一名优秀少先队员应该具备的基本条件，时时处处严格要求自己，争做同学中的楷模。教学过程：一、导入林涛同学在学校是个爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌，时时处处为别人着想、懂事的好学生；但是，林涛的妈妈在与班主任老师交流时，却觉得林涛同学在家懒惰、任性、自私、学习不自觉。请问：这到底是怎么一回事儿呢？二、讲授新课教师：经过班主任与林涛的妈妈深入的交谈，发现原来林涛同学在学校和在家里的表现判若两人。你喜欢林涛吗？为

2、什么？学生甲：不，我们应该在家和学校一个样。学生乙：不能完全说对或错，也许林涛不完全像他妈妈说的那样。教师：然而，当老师向妈妈夸奖林涛时，林涛为什么不好意思了？学生丙：原来林涛真的像他妈妈说的一样。教师：你能猜出他当时在想什么吗？学生丁：他觉得自己这样做辜负了老师的教导，违背《小学生行为规范》。教师：也许同学们会说林涛这样做不对，那么让我们也来想想自己平时在学校和在家是怎么做的？我们也问一下自己是否做到了在家、在学校表现一致呢？一、课堂探索说一说：你在家的表现？学生互动交流，自我反省。你在学校的表现？学生互动交流，开展批评与自我批评。你想过为什么在家和在学校自己的表现会不一样吗？

3、如果你是林涛，经过这件事之后，你会怎么去做？家里的你和学校的你是一个你吗？如果不是，哪一个你才是真正的你呢？想一想：如果有一天，爸爸、妈妈说不认识学校的你，老师说不认识家里的你，而你也不知道哪一个你才是真正的你，那该怎么办呢？你希望这样的事情发生吗？读一读：《被同伴驱逐的蝙蝠》很久以前，鸟类和走兽因为发生一点争执，而爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。一、课堂小结林涛和妈妈谈心后，知道自己错了，他希望有一天，妈妈也能对老师高兴地说：“他在家里也很懂事，懂得为父母着想；邻居也都夸他呢！”林涛应该怎么做才能实现他的愿望呢？同学们，林涛的心愿也应该成为我们每一个同学的心愿。通过这件事

4、你打算怎么做呢？读过寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》，同学们一定受到了启发，我想你们一定不愿意成为被同伴驱逐的蝙蝠吧？