学习双手胸前传球.doc

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1、学习双手胸前传球篮球——初步学习原地双手胸前传球技术的分析1、教材的分析：符合初中七年级学生的心理特点，篮球容易吸引学生，也容易展开学习，是学生所感兴趣的运动项目。运动量中等强度，比较适合和满足学生的需求。2、教学思路的分析：从学生的安全角度和教学原则出发进行教学安排，先是复习接球，因为接球的缓冲动作学会之后再进行传球，让学生懂得保护自己，不容易受伤。再从兴趣入手，然后展开传球动作的学习，在教学过程中不能忽视学生爱玩的心理特点，再穿插一个游戏让学生在学习传球的同时，运用传球去学以致用结合，充分发挥

2、他们的积极性。其中还有些展现自我的环节，让学生得到被认可的成功感。最后，进行必要的整理运动，充分放松身心。3、评价学生的分析：课中教师充分利用活动的空间观察学生学习情况，及时解决学生的困难，让学生充分发挥主观能动性，做真正课堂的学习主体，教师充分发挥引导和主导职能，让学生在思考中学习，在学习中思考，并愉悦身心。教师可以游走全局，并能充分分析学生的情况，这是有利于弥补教学中存在的不足，并可继续延续或延伸课堂内容，让学生更好地掌握课堂学习目标，并愉悦身心。篮球——初步学习原地双手胸前传球技术教学设计教

3、学指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康和激发学生对体育运动兴趣为出发点。并为学生的终身体育打下一定的基础。注重对篮球项目健身价值的运用，激发学生的运动兴趣，扩展学生对运动的视野，发散学生对运动的思维能力，提高学生的篮球技术，发展学生的身体素质；培养学生树立自信、团结协作、展示自我、勇敢顽强、克服困难的意志品质和精神。学情分析教学对象是七年级（3）班48名同学，男生31名，女生17名，总体来看，身体素质一般，对体育运动较热情，平时较喜欢运动的是20多位男同学，另外有10名以上的

4、女同学，有1名男同学由于特殊原因未能参与体育课的运动。本班学生对篮球知识、技能的掌握程度差异大，学生运动能力一般，课堂气氛比较活跃，学生对专项知识有一定的认识。班干部的组织管理能力比较强，部分学生对体育学习的主动性不够，但全班大多数学生组织纪律性较好，师生关系融洽。学习目标1、身体与心理健康目标：提高学生的身体素质，初步了解体育活动对心理健康的积极作用。2、运动参与目标：培养学生体验参加体育活动的兴趣，形成乐观开朗的生活态度，对奠定终身体育锻炼起到一定的基础。3、运动技能目标：初步学习原地双手胸前

5、传球的基本技术动作，培养学生的注意力和发展学生上下肢的协调性。4、社会适应能力目标：增强团队团结意识，提高与他人合作能力，共同完成体育活动的协作意识。教学内容1、复习接球技术2、学习篮球原地双手胸前传球技术场地2块篮球场器材48个篮球重点难点重点：传球的用力方法和位置。难点：传球的技术连贯性和协调性。如：持球、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作。顺序时间达成目标学习内容教师指导学生活动组织形式