如何培养学生的语言综合能力.doc

《如何培养学生的语言综合能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、通过国培学习，我明白了小学生英语语言综合运用能力的培养是十分重要的。小学生的综合语言运用能力就是使用语言完成交际任务。所以我们老师要多创设情境让学生把所学知识运用到实际交际中来。通过国培学习我明白了要培养学生的综合语言运用能力可以从以下几个方面入手：一、       营造氛围，激发学习的动机记得刚开始进行口语练习时，我说出一个简单的单词——pencilbox，让他们展开对话。可是，出乎意料的是，整个课堂鸦雀无声。为什么呢？我疑惑地望着他们。沉默了几秒，我说：“Ok.Nowpleaselistentome.It’s

2、apencilbox.It’sapinkpencilbox.It’sonthedesk.…”然后，我又邀请了班上英语水平不错的一位同学与我对话。“Hello,Kate!Whatisthis?”“It’sapencilbox.”“Howbeautiful!Whatcolorisit?”“It’spinkandblue.”…我运用了他们学过的句型与他进行对话，她都能很快的进行回答。结束后，我奖给她一个小小红星。听了这一个短小对话后，学生的胆量大了很多，很多小手都举了起来。有个别的学生还能自己说一篇短小的短文。在培养学

3、生的综合语言运用能力时，我以亲切地微笑给以他们诚恳地鼓励,“Good.”“Tryyourbesttosaymore”。适时的引导，肯定,给予学生学习的动力。二、模拟生活，培养学生的发散思维我们的课堂，是源于生活，我们学习的句型，是源于生活。因此，在课堂教学中，我借助实物、图片、多媒体等手段，创造特定的情境，来模拟生活，让学生设身处地进行口语交际。                                                                           三、深入实践，延伸口

4、语交际的素材对于小学生，玩是他们的天性，活动是最受他们欢迎的。因此，口语交际的训练，除了在学校课堂活动外，还可以在实践生活中进行，让学生在活动的体验中学习，在实践的学习中提高。例如，今天是母亲节，可以让他们制作一张卡片，写上一些英语祝福语，为自己的母亲做些有意义的事情。在课堂上，以“Whatdidyoudoforyourmotheryesterday?”为主题进行汇报，选出最有心细的好孩子。学习了shopping的课文后，尝试让学生自己在超市根据英文菜单买东西，然后回来进行汇报。体验活动，深入生活，接触社会，才能

5、为学生口语交际提供丰富的空间及展现交际才华的舞台。四、采取科学、合理的评价和考试方式 语言是一种交际工具，在小学英语教学中，必须遵循交际性的原则，通过多种形式，充分调动他们学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣、热情，让他们在生活化的教学情景中感受英语,学习英语，使用英语，逐步地提高自己的语言综合运用能力。