从我的老师学人物描写.doc

《从我的老师学人物描写.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、从《我的老师》学人物细节描写——作文训练授课人：海洲中学李海珠【学习目标】：1、熟悉《我的老师》精彩描写。2、学会、掌握人物描写方法。【作文训练】训练一：外貌特征法请根据评价结果修改文段。我的弟弟今年九岁，天生一个大脑袋，黑头发。眼睛圆溜溜的，扁扁的鼻子倒挂在脸上，嘴唇厚厚的，除了吃饭和睡觉，他的嘴从不闲着。妈妈总爱给他穿彩色的衣服，深色的裤子，白色的球鞋，因此，更显得格外精神。评价：这个片段，像是一张全身照，人物的特点不突出。写人物外貌，不一定要从头写到脚，可以来一个特写镜头，抓住最能突出人物形象的一两个特征来写，就能写得传神了。建议：省略部分特点

2、，只选取弟弟讨人喜欢的一两个明显特征来写。修改：训练二：动作分解法请根据评价修改文段。冬夜，一家人在吃火锅，乖巧的弟弟从火锅中夹了一些菜，送到爷爷的碗里，全家都夸他是讨人喜爱的好孩子。评价：这种叙述性语言过于笼统。这么写，文章缺乏感染力，读者印象模糊。建议：使用一系列的动词，将弟弟夹菜的全过程一一进行描写，让细节的全貌完整、形象地展现出来。（至少使用6个动词）修改：训练三：情感烘托法用一句话表达对弟弟的赞赏。综合训练：模仿我的老师的描写，把这个讨人喜欢的弟弟描写出来。要求：1、先作外貌特写，然后作动作描写，再用情感烘托。2、不少于100字。10020

3、0达标等级：评价结果：修改建议：作业：模仿我的老师的描写，从下面的题目中挑选一个你最熟悉的镜头进行写作。要求：1、先作外貌特写，然后作动作描写，再用情感烘托。2、200字左右。课堂上的老师厨房里的妈妈工作中的爸爸体育场上的同学