音乐欣赏《春节序曲》详案.doc

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1、音乐欣赏《春节序曲》当阳市实验小学熊坤教学目标：1、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲情绪，初步分析作品的复三部曲式结构。2、创造性地运用多种方式表现音乐，培养学生对音乐的表现力和创造力。3、通过乐曲感受春节的热闹气氛，了解并喜欢中国传统音乐。教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并学习用多种手法表现音乐。教学难点：对比不同乐段的速度、力度、情绪和表现的场面各有什么不同。教学准备：教具：多媒体课件、长绸扇、钢琴学具：绸子、打击乐器教学过程：一、导入新课1、提问导入：“同学们，你们喜欢过春节吗？中国传统的

2、春节都有哪些习俗？”学生回答后老师总结。春节时我国最盛大、最隆重的一个传统节日，俗称过年。我国著名作曲家李焕之当年在延安过春节的时候也被这种热闹的气氛感染，创作出了脍炙人口的音乐作品《春节组曲》，用音乐的手法描绘了人们过年时的场景。《春节组曲》共有四个乐章，今天，老师就和同学们一起来欣赏其中的第一乐章《春节序曲》。2、揭示并板书课题《春节序曲》，老师简介作者和乐曲背景。下面让我们完整聆听一遍这首乐曲，边听边思考：整首首乐曲情绪是什么样的？可以分为几个乐段？二、完整听赏1、完整欣赏全曲，整体感知乐曲情绪

3、。学生回答后总结：这首乐曲描绘了热闹欢腾、载歌载舞、欢度佳节的喜庆场面，表现了人们在过春节时欢快、愉悦、激动的心情。2、为乐曲划分段落这首乐曲分为几段？为什么这样划分？讲讲你的理由。学生回答后老师总结并板书乐曲采用了复三部曲式结构A+B+A’三、分段欣赏接下来就让我们来听听各个乐段讲述了些什么？它们又有什么不同呢？1、聆听第一乐段，提问：“听到这段音乐你又什么感受？”分析乐曲中节奏、节拍、速度、力度，情绪。你仿佛看到了什么场面？这种欢快热闹的情绪你觉得可以用什么舞蹈最能表达此时的心情？（秧歌舞）老师示

4、范表演一段秧歌舞，请同学跟老师一起跳起来。2、聆听第二乐段，对比第一乐段，分析节奏、速度、力度、情绪。（1）这段旋律抒情优美，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比，对比并板书两段音乐的不同，提问：“听到这段你仿佛看到了什么画面？人们此时的心情怎样？”（温暖，幸福，其乐融融）（2）让学生在第二乐段音乐的背景下说说自己的心里话或者表达祝福的语言。（3）和学生一起用“La”哼唱这段旋律。让我们带着这种幸福和温暖的心情用“La”哼唱这段旋律。四、再现乐曲情景，尝试用不同表现形式表现音乐。学生讨论并自由分组，尝试

5、运用打击乐器、秧歌舞表演、情景再现等方式合作完成一个春节场景，评选最佳表演奖。五、完整欣赏视频管弦乐合奏《春节序曲》，鼓励学生欣赏并喜爱民族音乐。完整欣赏中央民族乐团在维也纳金色大厅表演的管弦乐合奏《春节序曲》。