分数的大小比较18.doc

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1、五年级数学下册第四单元导学案课题：分数的大小比较课型：新知探究课课时：第18课时学习目标：1、我会掌握比较分数大小的方法。2、我能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。重难点：初步理解通分的意义和作用并能比较各类分数的大小。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、激发兴趣，导入新课求两个数的最小公倍数9和277和86和104和88和12二、解读学习目标内容：书本73页

2、例题41、分析：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较（）和（）的大小。因为表示把（）总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成长10份，陆地面积是这样的（）份，海洋面积是这样的（）份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：3/10是（）个（），7/10是（）个（），（）个大于3个，所以（）大于（）。2、结合前面部分，我知道比较两个分数的大小时：分母相同的两个分数：____________________________________________分母不同的两个分数：________________________________

3、____________对学1、对子检查独学完成情况。2、重点交流独学第1题。群学合作研讨重难点内容：通过分析解决独学第1题总结比较两个分数大小的方法。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：独学第1题展示主题二：独学第2题建议：1、分母相同的两个数怎么比大小？2、分子相同的两个数怎么比大小？3、用举例的方式直观演示，小组其他成员记录并裁判。比较两个分数大小的方法：___________________________________________________

4、_________等当堂测评分层达标落实基础★发展能力★★提升素养★★★