课改三年看成长五（6）贾乃铮家长贾俊.doc

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1、课改三年看成长大庆路小学五（6）班贾乃铮家长：贾俊我的孩子是一个五年级的小学生，一直以来我和他的爸爸都希望他能快乐的成长，能够拥有一个美好的童年。可是家长的心态总是矛盾的，一方面想孩子轻松快乐的成长，另一方面却又担心犯了“子不教，父之过”的错误，把孩子耽误在了“起跑线”上，不逼不行呀！这个问题从孩子上学伊始就一直让我们做家长的很是迷茫，到底应该怎么做呢？现在我们欣喜地看到孩子正在健康快乐地成长，他并没有觉得学习是一件很辛苦的事情，不需要家长去逼着学，主动学习已经成为了孩子的习惯。归根朔源这个良好的习惯正是从学校实施课改以后慢慢养成的。记得孩子二年级的时候，有一天孩子回家告诉我们学校在

2、实施“课改”。问他什么是课改，孩子也说不清楚，只是说现在上课的座位改了，上课时大家分小组围坐在一起，讨论问题，可有趣了！开始我颇不以为然，以为不过是走个过场而已。接下来学校组织开了家长会，在会上老师详细地解释了什么是课改，希望家长能够配合。这时我才明白课改真的来了，一个疑虑油然而生，这个课改会给孩子带来怎样的变化，到底是好还是坏呢？随着时间的推移，我慢慢的发现孩子变了。最大的变化是孩子的胆子变大了。从孩子在幼儿园起，老师就说他不爱发言，好多时候他其实已经懂了，可就是不敢站起来大声发言。我也总是鼓励他勇敢一些，可效果一直不佳。可是现在孩子已经完全改变了，不仅在课堂上能积极发言，在学校举

3、办的辩论赛上还能侃侃而谈。我问他现在怎么敢说话了？孩子骄傲地说：“老师说了，我是小组长，我应该给小组争光。”还有一个可贵的变化是孩子学习的主动性强了。记得以前孩子从不主动预习，我让他先把课本看看，熟悉熟悉，他很不情愿，总是说老师会讲的，我上课听不就行了。“课改”开始以后，我发现他的作业多了一样——“导学案”，慢慢地孩子学会了预习，学会了自己思考问题，寻找答案。有一天，孩子要我和他一起做一个课件。我问他干什么用，他说要在学校里讲给老师和同学们听。看着他充满自信的样子，我真正体会到了，课改带给了他如此大的变化，他正在茁壮地成长，相信在课改的阳光下，他一定能在知识的海洋里扬帆远航，成为一个

4、想学、爱学、会学的智慧少年！