积的近似数说课.doc

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1、《积的近似数》说课稿莫旗东方红小学刁林英一、教材分析《积的近似数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了小数的意义和性质基础上进行教学的。根据教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：1.理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。2.鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想,对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。教学重点是：能用“四舍五入法”取积的近似数的一般方法。教学难点是：能根据实际需要正确求积的近似数

2、。二、学情分析五年级的学生生动活泼、富有好胜心理，而且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，在这节课中我设计了多种活动，放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用和主观能动性。三、教法学法根据教学内容的特点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。我在教学中采用了情景创设法、观察发现法、活动探究法等教法学法。四、教学流程：为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下六个教学环节，即：复习旧知导入课题---创设情景，探究新知，——质疑回顾，-----多层训练，深化知识---全课总结--

3、--作业。每个环节的具体教学设计如下：第一环节：复习旧知导入课题我利用填表格求小数的近似数的方法让孩子们回顾旧知：我们原来学习过求小数的近似数，学生回答后，我会根据孩子们说的进行适当的补充和归纳总结。这样做可以有效地减弱学习的难度。第二环节：创设情景，探究新知。1.我会提问的方式同时出示主题图，孩子们思考后，会自然的回答出因为狗的嗅觉很灵敏。师：是呀，正因为狗的嗅觉非常灵敏，所以才能够帮着警察屡次破案。那么狗的嗅觉到底有多灵呢？（精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。因此在这个环节中，我从学生喜欢的画面导

4、入，激发了他们浓厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮）2.从而引出例6出示课件。接着向孩子们提问：根据这个信息你能够求出狗的嗅觉细胞大约有多少个吗？让他们试着列出算式，然后全班进行交流，我会把交流出来的算式：0.049×45板书到黑板上。接着启发他们思考：要想解决这个问题，需要注意什么？师板书课题：积的近似数。3.然后探索求积的近似数的方法。请孩子们独立思考解决这个问题学生在练习本上试着解决的时候，我会进行巡视，观察他们解决问题的过程和方法，同时对学困生进行适当的帮助和引导。4.学生交流汇报做法的时候，我会板书整个算式。接着提出问题：你能说一下结果为什么是2.2亿个吗

5、？（这个地方要让孩子们进行充分的说明，多找几个同学说一说，我会根据他们说的进行必要的纠正和补充）再出示课件看一下计算过程。5.拓展：如果题目要求保留两位小数，怎样取它的近似值？学生在小组中讨论，相互说说自己的方法：（看千分位上是几，千分位上是5，所以舍去后要向前一位进1，结果是2.21）。给学生留下足够的时间和空间，引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。6.小结：谁能说一下解决这样的问题要注意些什么呢？学生思考后可能会出现以下几种情况：看好要求，也就是看问题中让我们保留几位小数根据要求保留位数：看第几位。根据“四舍五入”的方法保留位数学生总结的注意事项，只要合理我

6、都会给与鼓励和表扬。同时出示课件内容加深记忆。第三环节：质疑回顾。同学们对于刚刚学习的知识有没有不会的地方？让学生对知识有个整体的认识，如有不清楚的教师再给以指导。第四环节：多层训练深化知识。本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次分明的练习题组，让学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、巩固新知。练习题组设计如下：（出示幻灯）（首先我设计了一组基本练习：找出近似值是3.58的数。练习题B是一组计算题。练习题C是两道实际应用题。）（通过这样各种形式的的习题设计，能进一步提高学生学习兴趣，使学生的认知结构更加完善。同时强化本课的教学重点，突破教学难点。

7、）第五环节：全课总结。这一环节，我会问以下两个问题：1.本节课你学到了什么？2.你有什么收获？让孩子们以小组为单位，每位孩子充分发言，交流学习所得。在评价方面：先让学生自评，接着让他们互评，最后我会表扬全班学生，以增强他们的自信心和荣誉感，使他们更加热爱数学。在本环节中通过交流学习所得，增强了学生学习数学知识的信心，也培养他们敢于质疑、勇于创新的精神。第六环节是作业。教材练习三中第1和第3题。本课的板书设计如下：积的近似数例6：0.049×45≈2.2（亿个）0.049×45————245196————2.2050