粟少青说课稿.doc

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1、外研版七年级英语下册Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou?说课稿八桂独秀工作坊粟少青一、说教学目标：1.学会能够在真实语境中用＂whatcolour..?＂　"whatsize...?""howmuch...?"　对物品的颜色，尺码，价格进行询问。2.学会灵活使用购物用语，能创设情景进行交际，会话,达到能用英语进行购物交流。二、说教学原则在本单元中，学生的听说活动都是围绕购物而展开。对话是以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题的，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。学生通过对话的学习，学会用＂howmany...＂"howmuch..."

2、对可数名词和不可数名词的数量进行提问；学会能够在真实语境中用＂whatcolour..?＂　"whatsize...?""howmuch...?"对物品的颜色，尺码，价格进行询问；学会灵活使用购物用语，能创设情景进行交际，会话，包括买卖物品，挑选商品，讨价还价，付款等，达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。在课堂设计上我遵循课标的要求，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，创设情景进行交际，会话,教学效果力求达到能用英语进行购物交流。三、说教学过程Step1Leadinandlearnthewords.（4分钟）1.Havestudentswatchavideo

3、aboutshoppinginAmerica.Answertheteacher’squestions.2.Havestudentslearnthenewwordsbypresentingsomepicturesandsentences.设计意图：通过观看视频，让学生对话题进行感知，让学生了解在这一模块以及这一单元中学习的中心是什么；同时还要让他们知道在本课中我们要运用所学的知识做什么---购物。而这个环节的设置是通过问题导出单词supermarket,market,clothesshop,同时纠正发音。Step2Reading（5分钟）1.Havestudentsfollowt

4、hetapeandreadthedialogue.2.Havestudentsreadthedialoguetogetherandroleplay.设计意图：反复朗读课文，体会其中特殊疑问句的用法，理解对话的内容。两人小组分角色朗读课文，在这一活动中，学生们小组配合，提高了练习的积极性，而且使得每个学生都有了参与的机会，并且能够相互帮助、相互合作，最终达到人人都张嘴，人人都敢说的效果。Step3　Use（6分钟）1.Havestudents talkabout buyingthingsinEnglish.(somekeyphrasesandsentencesarepresent

5、edinPPT.)2.Groupswork.Threeingroup. SupposethattomorrowisMother’sDay,whatyouwilldoorbuyforyourmother.Makeadialogueaboutit.设计意图：这个环节是让学生对本课所学内容进行综合运用的过程，也是检验教师教学目标是否达成的一个途径。所以我希望通过这样的环节给每一个同学一个展示自己的空间和表演的舞台，让他们爱上英语。同时上台表演的同学还要在表演之后给大家提出一个问题，目的是让其他同学也要认真听，有所收获。