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时间:2020-04-07
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1、教学反思本课的教学重、难点是对现在进行时的巩固和运用。从教学设计上来说,教学思路都是围绕现在进行时来逐步展开的:复习现在进行时的定义,标志词→巩固现在进行时的语法构成结构,be+V-ing→通过多种形式进一步巩固和运用现在进行时态→直通中招,进行提高。我个人认为这节课有以下几个优点:1.教学设计以学生为主体,教师则充当课堂的引导者,符合新课程标准。2.重难点突出,对难点be的强调到位。3.教学设计以提出问题的方式进行教学,学生带着问题听课,教学效果较好。4.加强中招练习题的渗透。但在教学上,永远都不会有完美的课堂。在本节
2、课中,还是有许多需要继续学习、改进的地方。直接讲解时态结构,学生会觉得十分枯燥,并且学习效率也会很低,所以如果以一段视频来引出今天的教学重点:现在进行时。在看视频的过程中问:“Whatistheman/womandoing?”有的学生就能用He/She issinging/dancing…等进行回答,再带学生读一读这些句子,让学生感知现在进行时的结构,效果会更好。
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