楼梯上的幸福.doc

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1、楼梯上的幸福  早上6:45左右，是我上班的时间，也是初三学生上学的时间。和初三孩子时间同步，是我多年养成的习惯，好像落在同学们的后面，自己有点不好意思的感觉。初冬的早晨，虽然室外光线模糊，但在楼梯间，借着灯光，学生们的面容清晰可见。“校长好！校长好！”一声声见面礼就开始了。从一楼到三楼的办公室，“校长好！你们好！”十几次的热情的问候，让你的心情没办法不愉悦。一个孩子遇见校长、遇见老师等长辈能主动热情地问好，其实是一件很不简单的事，我们切不可小视。这些小礼遇折射出他阳光的心理、积极乐观的内在素质和良好的家教。下课，楼梯上最热闹。孩子们紧张了一节课的情绪

2、放松了，个个喜笑颜开、步履匆匆，在楼梯上遇见，我习惯地让到一边，让他们先行。同学们似乎看懂了我的心思，每个人从身边经过时，都要微笑着叫一声“校长好！”每当此时，我的心里总是甜甜的，觉得每个同学都是那么的优秀、那么的可爱，他们平时所表现出来的不足是那么的微不足道。有时，看见某个同学的鞋带松开了，我马上会提醒，让他走到一旁把鞋带系好，以免踩着摔倒了。这位同学临走时还不忘说上一句“谢谢校长”。这些孩子太懂事了。蔡元培先生说：“读一首诗、一篇文章之后，常常有种说不出的感觉，四周的空气会变得温柔，眼前的对象会变得更甜蜜，似乎觉得自身在这个世界上有一种伟大的使命。

3、”一首诗、一篇文章给人带来的感觉尚且如此，更何况这些可爱的孩子们，带给我们的是一种无尽的温暖和力量。初三的孩子着实辛苦，也许是学习太紧张，休息不到位，有些孩子早上总是不爱吃饭，一到课间，就到小卖部买些吃的东西填肚子，边走边吃边喝，不小心，饮料或牛奶洒到了楼梯上。还有个别同学搞点小恶作剧，把食品包装袋或其他杂物塞在窗沿上。可是，每当看见我拿起拖把拖、拿起扫帚扫、捡起窗台里塞的垃圾的时候，他们又赶快来帮忙，嘴里还不停地喊着“校长好！”大概这就叫“孩子”吧！其实，对于学生的言谈举止，有时候，我们没必要刻板地用“对”“错”两个字来定义，更不要上纲上线地去批评指

4、责，而从“天性”的角度去理解、去处理，效果可能更好。七、八年级的孩子一直承担着学校的卫生值周任务。每次走在楼梯上，你看到的是弯腰擦墙的同学、用力拖地的同学、认真扫地的同学，个个都干得那么尽力，那么仔细。遇到做得不得法的同学，我经常会上前接过工具演示一番，那时孩子们总会回敬一句“谢谢校长”。我听了，心里暖烘烘的。特别是大冬天，看着孩子们的手冻得通红通红的，恨不得我一人包揽算了。我知道，这是“母性”在膨胀了。楼梯上，不断有上下楼的老师。每次遇到，扫地的同学总是主动让到一边，还亲切地喊一声“老师好！”看到此情些景，我总是由衷地感慨：“这些孩子成人了！”就算他

5、们的学业成绩不那么理想，将来也一定是我们这个社会的有用之才。这不正是我们教育所追寻的目标吗？楼梯，其实是个小小的舞台，在每天上上下下的忙碌中也能感受到别样的幸福！作者：王义清