新目标英语八年级下册.doc

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1、新目标英语八年级下册Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?教学案例罗江县鄢家镇初级中学教师：周邦宇一．教学内容Thefirstperiod（P44）二．教材分析本课是人教版新目标八年级下册第六单元第一课时，本单元主要训练现在完成进行时态。现在完成进行时态是一种较难理解和掌握的一种英语时态。本节课将通过口语和听力训练，让学生初步了解现在完成进行时态。三．学情分析：对于中国学生而言，动词没有时态变化，所以学生的意识当中原本就没有时态这一概念。因此，凡涉及动词时态的教学，都是难以掌握的。那么教师在这一节课，就要特别注重对新时态的导入教学，以及训

2、练技巧。四．教学目标自主学习目标与能力1.初步了解现在完成进行时态，学会使用一般过去时态和现在完成进行时态。2.会谈论做某事持续多长时间和会谈论人们的业余爱好。3.谈论学生养成正当的爱好和兴趣，以促进他们健康快乐地成长。4.培养学生的听说能力。五．教学重点1.掌握本节课的重点词汇:beencollectshellskatemarathon.2.掌握本节课的重点句型：-Howlonghaveyoubeenskating?-I‘vebeenskatingforfivehours.-Howlongdidsheskate?-Sheskatedforfourhours.3.听力训练。4.学

3、习、掌握并运用一般过去时态和现在进行时态。六．教学难点1.如何提高学生的听力能力。2.学生能够自由的进行对话。3.学习现在完成进行时态，对比本节课的两种时态。并注意对比时间段与时间点。七．教学突破通过谈论喜好引导学生对比种两种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会运用两种时态。八．教学准备教师准备设计随堂练习的幻灯片。学生准备预习课本内容。了解有关一般过去时态和现在完成进行时态的知识。九．使用的教具录音机和电子白板。十．教学方法听力训练法和口语训练法。十一．教学过程（一）通过让一个学生做值日报告，引出本课的话题。（二）通过问问题

4、：-DoyoulikestudyingEnglish?学生回答：-Yes,Ido.T:-WhendidyoustartstudyingEnglish?Ss:-IstartedstudyingEnglishin2009.T:-HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?Ss:-I‘vebeenstudyingEnglishfortwoyears./I‘vebeenstudyingEnglishsincetwoyearsago.教师再问另外一个学生：-DoesshelikestudyingEnglish?另外一个学生回答:-Yes,shedoes.T:-Whe

5、ndidshestartstudyingEnglish?Ss:-ShestartedstudyingEnglishin2009.T:-HowlonghasshebeenstudyingEnglish?Ss:-ShehasbeenstudyingEnglishfortwoyears./-ShehasbeenstudyingEnglishsincetwoyearsago.然后教师在幻灯片上再呈现出另外的图片，例如：kitesstampscoinsstuffiedanimals等图片。根据上面的问题，让学生一问一答，练习使用一般过去时态和现在完成进行时态。并以此引出第三人称，让学生进行

6、对话练习，并谈论他们的喜好。通过此种方法引导学生对比两种时态的概念、构成，通过Pairwork活动的训练，引导学生学会运用两种时态。通过这种练习，学生任务明确，方法得当，并进行一对一的训练，大部分学生能够积极的参与到此任务中去，都能开口讲英语。因此，大部分学生对一般过去时态和现在完成进行时态都有了初步的了解和体会。（三）此任务完成后，让学生打开课本，看图并描述和分析图片。通过图片，教授新单词marathon.（四）进行小组讨论分小组进行讨论，谈论1a部分的问题，完成1a部分的活动任务。（五）进行听力训练1.看表格，引导学生学习1b部分的任务。2.教师播放两遍录音，让学生听录音并完

7、成1b部分的任务。3.根据听力内容，教师再设计一个填空练习，引导学生再听，并完成听力任务。4.学习听力材料，并跟读听力材料。（六）进行1c，小组对话练习。1.让同桌两个学生分角色练习对话。2.教师叫部分小组上讲台表演对话。（七）最后，随堂进行调查，让学生四人一组进行讨论并写出结果。NameHobbyHobbyWhendidyoustartdoingit?Howlonghaveyoubeendoingit?五分钟后，教师叫几组学生代表汇报调查结果。十二、本课小结。本节课我们学习了几