把机会给每个孩子.doc

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1、把机会给每个孩子——由队会课想到的今天我有幸观看了两节队会观摩课,这两节课主题鲜明,形式多样。特别是张老师执教的《好书伴我行》,给我留下了深刻的印象,这节课通过“好读书——读好书——读书好”三个环节的活动,使学生在轻松愉悦的氛围中,在好书中畅游,享受读书的快乐。作为听课的老师,我自始至终被同学们精彩的表演所感动,同时我从这节课想到了许多。一、以活动为契机,培养孩子读书的良好习惯。作为语文老师,平常最头疼的是我班的孩子们不怎么去读书。观看《好书伴我行》队会课,我被活动中“知识爷爷”的博学而折服,被毛主席读书的故事所吸引,也被扮演财主三个儿子精彩的表演所震撼。我猛然想到,为何不以队

2、会课为契机,培养孩子们读书的好习惯呢?言教不如身教,如果我们也组织学生开展此类活动,我想,学生一定会感受到读书的重要性,也一定会有想读书的意识,那培养孩子们读书的好习惯,就迎刃而解了。二、发现闪光点,促进孩子的学习。《好书伴我行》队会课中,学生表演的《财主的三个儿子》给我留下了深刻的印象。这些学生的表演如此精彩,他们身上所具有的潜力是巨大的。由此我想,如果每个老师在平常善于发现每个学生的闪光点,他们一定会以此为契机,自己从此自信起来,找到自我,从而激发起学习的兴趣。这又让我想起我班的一个男孩子,他叫张献珩,他刚转到我班,学习习惯差,书写慢,字迹潦草,学习很是被动。在一次联欢会上

3、,我让学生上台表演武打的慢动作,张献珩和另一个男生上台对打,结果出人意料的是他赢得了同学们的掌声。现在的张献珩是一个全新的他了,上课积极思维,大胆回答问题,书写比以前快了,也工整了,更为可喜的是,他的语、数、英三门成绩均在95分以上。他的成功,就在于一次表演,小小的表演改变了他,使他健康快乐地成长,使他轻松愉悦地学习,也使他有了自信,我真为他高兴!三、把机会给每个孩子,让孩子成为课堂的主人。我在平时的课堂教学中,不敢放手,不放心孩子们,所以常常自己唱主角,尽管我唱的多么生动,多么精彩,学生的表现总是不尽人意。通过观看《好书伴我行》队会课,我想,如果语文课也像队会课这样,把机会给

4、每个孩子,把主动权交给他们,让孩子们成为课堂的主人。让他们以自己喜欢的方式朗诵,让他们发挥特长进行表演,让他们畅所欲言发表自己的见解……这样的语文课孩子们一定爱上,这样的语文课一定能激发孩子们学习的积极性。总之,两节队会观摩课使我受益匪浅,不仅让我找到了培养孩子们良好读书习惯的方法,而且给我的教育教学很大的启示。

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