心理咨询工作.doc

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1、心理咨询室所做的工作    一、开展宣传教育工作，普及心理健康常识。 1．家长宣传工作：（1）各班分发“告家长书”，告知家长“心情驿站”的成立及功能。及时回收家长回执，进行统计分析，了解家长对开展此项工作的态度，为下一步工作的展开做好准备。（2）请班主任配合向家长宣传。（3）通过家长学校，家长会等系列活动向家长介绍心理咨询室的功能。2．学生宣传工作：（1）通过黑板报、宣传栏、广播站等多种方式，向全校学生普及心理健康知识。（2）定期开设心理健康课，定期进行心理健康讲座。（3）发展一些心理健康稳定，积极帮助他人的小小心理员。3．教师宣传工作：（

2、1）通过教师会议向老师宣传心理辅导对学生健康成长的重要意义，取得他们的支持，保证该项工作顺利开展。（2）以小讲座的形式向班主任老师介绍心理咨询室的工作方式，共同讨论心理活动的设计。  二、积极有效地开展个别心理咨询工作。 心理咨询室以学生的需要为出发点，开放时间是周一至周五每天下午2点至5点。     心理咨询室不仅对学生进行个别心理咨询，也为一线教师服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们工作和生活中的心理困惑，给予热情的帮助、解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。     心理咨询室还与各年段成立

3、的家长委员会合作（家校联合），热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助。使心理咨询室，真正成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。  三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导   某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将考虑从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。我们的计划如下： 低年级开进行心理健康游戏；     中年

4、级开设人际关系辅导心理小品展示与解说；  高年级开设如何进行简单的心理自行调试的小讲座。由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，我们准备，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。 四、进一步充实和完善学生的心理档案，并进行规范化管理。 针对我校学生中有不少一部分是留守儿童，所以尤其要做好这些留守儿童的档案建

5、设和心理辅导工作，给这部分学生更多的爱。寻找这部分学生的心理特点，并针对问题定期开展活动，帮助他们更健康更全面地发展。让这些学生迅速的溶入到班集体中，安心学习，另一方面也让学生学会互相关爱，学会奉献。 由于本学期刚刚开展心理咨询的专项活动，初步考虑先设计一些心理咨询所必须的测量表，个案表，整理修订以往的心理咨询工作档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，将在下学期开始对学生进行心理健康状况的摸底测试，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，及时向学校提出建议，为以后教育工

6、作提供方向和依据。 五、对心理咨询信箱的信件及时进行回复，加强心理咨询室的管理。我们要创建并维护好悄悄话信箱工作。由于这一类的咨询方式具有保密便捷的特点，可以尽可能快地为学生提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在信件上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。 以上是心理咨询室开展的工作，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，希望相关领导老师的不断指导，使我校的心理健康工作，得到有效的落实 。