小学课堂教学评价.doc

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1、小学课堂教学评价（标准）表授课人：课题：日期：年月日项目序号评价内容分值得分 教学设计1课标、教材把握准确，对学生已有知识、能力、认知水平分析客观科学。4 2能把学生对知识的学习和应运与创新精神和能力结合起来。4 3能分层设计问题、练习、作业，教法灵活。4 4教具、信息媒体的应运设计合理，信息量适当。4  教学过程5师生关系民主、和谐、轻松。10 6学生的主动性、自主性得到发挥，自学、自得、自悟个性化。10 7学生的思维被激活，给学生的知识和创新思维留有空间。10 8学生敢于发表自己的见解，智力潜能得到发掘，创新意识、探索精神得到体现。10  教学学效果9学生间

2、、师生间的互动有助于知识的生成。5 10学生的兴趣、情感得到良好的培养。5 11学生评议水平、审美情趣、动手能力得到提高。5 12学生获取知识、技能的方式科学，知识技能掌握得比较扎实。5 13学生综合应运知识的水平、构建知识的水平得到提高。5 14学生的个性被重视，潜能得到开发。5  教师素养15教师着装、大方、得体、打扮美观、文雅、端庄。2 16教师的语言清晰简明、语速及抑扬顿挫调控合理，体态、表情、动作语言合理、自然。5 17教师的板书设计合理、科学、新颖。2 18教师知识底蕴深厚、教学技艺娴熟，具有教学机智和教育智慧。5  对教师教学的评价  总 分