学生数学学习兴趣的调查报告.doc

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1、学生数学学习兴趣的调查报告1、你的数学成绩好吗？好（）一般（）不理想（）2、你经常自己找数学思维题做吗？经常（）有时候会但比较少（）不会（）3、你会留心身边的数学问题吗会（）不会（）4、你喜欢数学是因为：（可多选）喜欢数学老师（）我的数学成绩特别好（）老师上课时的语言特别的幽默（）家长要求的（）我周围的同学都喜欢所以我才喜欢（）课上使用的多媒体课件特别的有趣（）数学课上有有趣的游戏活动（）数学课上经常有动手操作的机会（）数学知识能帮助我解决生活中的一些问题（）在数学课上我经常受到老师的表扬（）我特别羡慕数学成绩好的同学（）数学作业特别少（

2、）5、你不喜欢数学是因为：（可多选）我的数学成绩不好（）数学知识没有用（）我不喜欢数学老师（）数学知识太难了（）数学课没有意思（）[注意]：第1—3提为单选提，你认为符合的就打“√”，如果你喜欢数学就做第4题，如果你不喜欢数学就做第5题调查结果1、你的数学成绩好吗好28%一般60%不理想0.07%2、你经常自己找数学思维题做吗？经常22%有时候会但比较少75%不会0.02%3、你会留心身边的数学问题吗？会80%不会20%4、你喜欢上数学课是因为：喜欢数学老师36%我的数学成绩特别好11%老师上课时的语言特别幽默11%家长要求的0%我周围的

3、同学都喜欢所以我喜欢0.04%课上使用的多媒体课件特别的有趣51%数学课上有有趣的游戏活动0．05%数学课上经常有动手操作的机会18%数学知识能帮助我解决生活中的一些问题84%数学课上我经常受到老师的表扬0.04%我特别羡慕数学成绩好的同学33%数学作业特别少27%5、你不喜欢数学是因为：我的数学成绩不好0%数学知识没有用0%我不喜欢数学老师0%数学知识太难了0.02%数学课没有意思0.02%调查结论调查显示，学生中喜欢上数学课的人数占到96%，这种现象在低年级学生中显得尤为突出，一年级的学生喜欢数学的人数达到了100%，不过这也可能与数

4、学老师负责问卷调查有关。在问卷的第一题中自认为自己数学成绩好的学生仅仅只有28%，说明学生的学习自信心明显不足；第二题中经常做数学思考题的占22%，不经常做数学思考题的占75%，说明学生在学习过程中主动的意识不强。以上两点都表明学生对数学学习还是有一定的兴趣的，但是随着年级的增高和学生年龄的增长，学生的学习兴趣有所减退，学习自信心有所下降。而在你喜欢数学的原因中学生比较集中在这三点：选喜欢数学老师的占到36%，选课上使用的多媒体课件非常的有趣占51%，选数学知识能帮助我解决生活中的问题占84%，这说明教师的人格魅力、现代化的教学手段、和数

5、学知识的现实意义是决定学生对数学是否感兴趣的三个重要因素。通过对调查问卷的分析，结合课题研究打算采取以下相应措施：（1）培养学生的学习自信心（2）教师要更努力的学习提高自身的修养，用自己的行动在潜移默化中影响学生（3）课堂是比较多的使用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣（4）让数学和实际生活相联系，赋予数学知识以更多的现实意义。