如何增加体育课的游戏性？.doc

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1、游戏在小学水平一阶段占有重要的位置。游戏是儿童的天性、权利，是他们身心发展的客观要求。游戏中蕴藏着丰富的教育契机，是寓教于乐的适宜途径。　　现代小学体育教育是以树立“健康第一“为指导思想，以发挥学生的主体性为课堂主题，力争使教学达到新颖性、健身性和趣味性的融合，使学生在宽松、活泼及欢乐的气氛中学习，发展个性，启发创造性思维，使学生身心得到健康发展。　　既然孩子的天性就是——爱玩，在玩中学，在学中练，孩子们就会整节课保持高昂的兴趣和积极性。那么，如何上好体育游戏课呢?　　一、以游戏为载体与枯燥、乏味的跑、跳训练科学结合、合理搭配，

2、使训练充满灵活性、趣味性，让学生从厌学到爱学，从爱学至乐学。寓教于乐又事半功倍，何乐而不为?!　　二、用游戏提升学生的竞争意识，团队理念。促进同学之间的接触与交往，了解与沟通，激发学生的进取与拼搏、团结与合作的优秀集体主义精神。　　三、游戏进行时不断挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力与创新空间，尽力使体育游戏课升华，为学生创设大显身手的机会和平台，让学生展示自我、充实自我，直至超越自我。　　总之，在体育教师的引导下，整节课人人参与、生生互动，在玩中学，在学中练，真正达到——跑一跑，健康多一点；跳一跳，疾病少一点；练一练，快乐你我他

3、。创新不失童趣，阳光尽显活力。积淀体育文化，演绎运动风采!