大班数学活动《二等分》.doc

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1、大班数学活动《二等分》说课稿一、设计思路：数学源于生活，用于生活，数学是孩子生活中不可缺少的一部分，数学教学如果把“身边数学”引入教学，使孩子们不知不觉感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界，从而促进孩子的思维向科学的思维发展。等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。因此，我选择等分教学，贴近幼儿生活，注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。二、学情分析：在设计教学环节时，抓住一切孩子

2、的共性特点：好玩。来吸引孩子的注意力，整节课以“玩”为主线，让孩子在轻松愉悦地氛围中“玩中学，学中玩”并在玩中求知，学知。体验获取知识过程中自己的成功与喜悦。尽管幼儿在生活中已接触过许多等分的实例、但要他们亲自实践对物体的等分、尤其是理解等分的方法，还是有—定难度的。因此，活动前首先为幼儿提供由易到难的操作材料，让幼儿充分积累感性经验，然后再组织讨论，使幼儿对等分的方法知其所以然。三、活动目标：⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。⒉培养幼儿的比较和判断能力。教学重点是：了解等分的方法，发展思维灵活性。教学难点：理解部分与整体的关系。对不

3、能折叠的物体二等分的方法。四、教学方法为实现本次活动目标，我采用了以下几种方法：尝试操作法、语言讨论法和游戏法尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。语言讨论法：在数学教育中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。游戏法：通过“闯关”，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，五、教学流程：根据幼儿的年龄特点及本活动的目标要求，我设计了以下几方面的环节：1、通过游戏，激发幼儿活动积极性；2、启

4、发诱导，在自由操作中掌握知识，发展能力：先引导幼儿观察图形的不同，然后鼓励幼儿自由的操作，逐步深入，在自由探索中发现等分的方法；3、经验阐述，交流各自不同的方法：注重幼儿之间经验的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的发现，体验发现的快乐。然后在每一个操作环节都有教师和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。4、幼儿再次操作；对不能折叠物体等分方法的探求。也是知识的拓展与升华。大班数学活动《二等分》说课稿单位：东海中心学校姓名：郭玉波大班数学活动《二等分》教案　　活动目标：　1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个

5、物体等份成两份。　2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。　　活动材料;　教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。　　活动过程：　　1、幼儿将长方形纸进行二等份。　　(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?　　(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)　　(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想

6、想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?　　(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?　　(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。　　2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。　　(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。　　(2)幼儿>自由操作，教师重点指导天平

7、秤量、实物分法等。　　第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。　　第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。　　第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。　　第四组：量杯、水。　　第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。　　3、幼儿讲述操作过程、方法。　　(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?　　(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----　　(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。　　4、游戏“看谁说得对”　　小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它