回顾拓展六MicrosoftWord文档.doc

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1、牛首中心小学五年级2013秋语文导学案年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题回顾·拓展六课型回顾·拓展主备人刘萌复备人五年级语文组本周行为训练重点小黑板的使用班级小组姓名学习目标1、我能体会这些描写人物外貌、动作、语言的语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。2、我能朗读、背诵关于诚信、孝敬和立志的名言警句，并谈谈对这些句子的理解及体会。3、我能自己看图，弄清漫画大意。重、难点预测体会一些描写人物外貌、动作、语言的语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用，领悟这样写人的方法，并能在习作中运用。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏预习要求：回顾本组课文中关于描

2、写人物外貌、动作、语言的语句，并体会好在哪里。一、揭示课题，引导理解1、本单元主题是：父母之爱。学习课文，应重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，体会课文表达的思想感情。这节课让我们走进本组的回顾·拓展。2、明确本节课学习目标。二、独立阅读、内化吸收交流平台1、默读交流平台中的内容，用心体会这些描写人物的方法。2、根据交流平台的要求，我们可以从三个方面来进行小组交流，你准备好了吗？（1）课内体会：这三句描写人物的语句好不好？好在哪里？（2）课外积累：搜集并交流自己习作或课外书中类似的语句。日积月累“日积月累”是一些关于诚信、孝敬和立志的名言警句。这些句子千

3、百年来历久不衰，一直被人们传诵着。教师巡视，调查学生的学习情况。注意：日积月累不仅要背诵，还要会默写才更棒哟！1、我想在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些句子的理解。2、我能收集其他有关名言警句读一读、说一说、背一背。3、我要根据自己的实际选择一句，当作座佑铭。课外书屋“课外书屋”安排了漫画作品《父与子》。内容诙谐幽默，充满想象力。1、自己看图，弄清漫画大意。2、课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。三、同质对学1、质疑求证。提出自己在独学过程中遇到的疑惑或困难，寻求同伴的帮助。2、交流分享。对子间交流学习的收获和体会。3、提出对学中不能还解决的疑难问

4、题。四、共享经验，小组讨论1、小组内解决对学过程中存在的疑问。2、组长组织小组成员交流独学问题。3、在暴露区板书本组群学不能解决的问题。4、领取展示任务，进行组内排练和预展。五、精彩展示，百花齐放1、各组展示本组领取的任务，建议结合具体资料和板书进行展示。2、组间补充、建议或评价。3、师生总结本节课的收获。六、修改、整理完善导学案温馨提示：我会运用双色笔呦