唱歌曲学单词让学生乐学英语.doc

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1、唱歌曲学单词让学生乐学英语。新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度的发挥学生潜在能力，使学生积极主动的参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。为此，在我的课堂上，唱歌是一个必不可少的活动。当上课铃声响起，学生还不愿从快乐的十分钟走进课堂时，我会放歌曲，让他们继续延续下课的兴奋；当他们学的疲倦时，我会利用美妙的音乐吸引他们的注意；下课时，音乐再次响起，让他们在音乐中回味英语课的乐趣。在三年级下册Lesson11中，我们要学习11、12两个数字和Whattimeisit?It’s…o’clock问答时间的

2、方式。我在《Let’sgo》这本书里发现了“Whattimeisit?”这首歌，它曲调欢快、活跃，充满了浓郁的英语氛围，孩子们非常喜欢它。这不仅巩固了“Whattimeisit?It’s…o’clock.”这句重点句型，还拓展了It’stimeforschool/lunch/bed.知识，我和孩子们边做动作边唱歌曲，课堂氛围轻松、快乐，教学效果非常好！我在教学open,close及其一些配对的单词door,window,box,book时，我先以歌手的身份表示为大家献歌，学生们都瞪足了眼，心想老师今天葫芦里要卖什么药了。继而我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演

3、唱了《Openandclose》，学生听着听着，不由自主的也哼起小曲来了。等我一唱完，他们立刻翘起大拇指对我说：“Great!”“Wonderful”“Welldone!”我们就在拍手唱歌中学完了新单词。此外，我还发现，在最近的复习过程中，学生对此知识点掌握的特别好。看来，唱歌学单词的方法值得广大英语老师推广。因此歌曲是激发学生们学习的一个好的方法，我把学生们较难掌握的单词、语法都变成了学生所熟悉的语调的歌曲，这样让孩子们听着欢快的音乐节奏有时再加上自己编制的动作，即能集中他们的注意力活跃课堂气氛，又可以达到轻松、高效记忆单词的目的。