加倍与一半教学设计.doc

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1、加倍与一半数学胡晓岚教学内容九年制义务教育课本数学一年级第一学期P57加倍与一半课型新授课次1教学目标教参目标1.会求一个数的加倍2.会求一个数的一半本班目标1.知道加倍的含义，会求一个数的加倍2.知道一半的含义，会求一个数的一半教材分析重点知道加倍、一半的含义。难点体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。学情分析学生已经学会简单的加减法，但不知道加倍与一半的概念。通过本节课中，从实际情景出发，去构建一个加倍与一半的模型。教、学具多媒体课件、双色片教学过程教学环节及内容学生行为教师行为一、情境导入观察，说一说创设超市里在打折，买薯片，买一送一的活动二

2、、新授（一）加倍1.加倍的引入2.说一说1、2、3、5的加倍3.主题图（小胖吃小笼包）4.动手操作（二）一半1.解决小巧吃小笼包的问题学生观察、同桌讨论说一说学生动手操作同桌讨论出示加法算式：1+1=22+2=43+3=65+5=10你发现什么小秘密？因为1+1=2，所以1的加倍是2因为2+2=4，所以2的加倍是4…………….小胖在吃早饭，他说4只太少了，加倍！请同学们用双色片动手摆一摆4的加倍。用双色片摆一摆6、7、8、9、10的加倍小胖的胃口真好。小巧的胃口可就不同了。她说：我只能吃小胖的一半。这里的一半指什么？2.用双色片摆一摆10的一半3.说一说学生动

3、手操作学生动手操作，说一说学生说一说用双色片摆一摆8的一半用双色片摆一摆10的一半说说一半三、巩固练习1．填空2．填表3．说说2、4、8的加倍与一半学生独立完成后核对同桌讨论说一说出示书P57/3填空出示书P57/2填表说说2、4、、8的加倍与一半四、拓展提高同桌讨论说一说小动物家的门牌号码都不知道，你们能根据小动物的信息找到门牌号码吗？五、课堂小结学生说一说师：今天我们学习了什么？你有什么收获？老师给你们留一个作业，回家找找生活中的加倍与一半。如果超市里打对折了呢？你能用今天学到的知识去解决吗？